重大版三上 7 线上协作学习我也会 教学设计.docx

重大版三上7线上协作学习我也会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

重大版三上7线上协作学习我也会教学设计

设计意图

本节课结合三年级学生的认知特点，以《重大版三上》教材内容为依据，旨在通过线上协作学习的方式，让学生掌握基本的网络沟通技巧，培养团队协作精神，提升学生信息素养和解决问题的能力。教学内容与实际生活紧密结合，让学生在真实情境中学会运用所学知识，为后续学习奠定坚实基础。

核心素养目标

本节课核心素养目标定位于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过线上协作学习，学生将学会有效搜索、筛选、整合信息资源，发展分析问题和解决问题的能力；同时，在协作过程中，培养沟通协调、分工合作的团队精神，激发创新思维，为适应未来数字化社会打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经能够使用电脑或平板电脑进行基本操作。

-学生在previouslessons中学习了基本的网络搜索和信息筛选方法。

-学生具备一定的团队合作经验，了解基本的沟通技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对线上协作学习表现出浓厚兴趣，喜欢探索新事物。

-学生具备基本的听说读写能力，能够理解线上协作学习的要求。

-学生学习风格多样，有的喜欢自主学习，有的倾向于合作学习，需要在教学中兼顾个体差异。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能对线上协作工具的操作不够熟练，需要额外的指导和支持。

-学生在协作过程中可能会遇到沟通障碍，需要学会有效表达和倾听。

-部分学生可能对团队分工不明确，导致协作效率低下，需要教师引导明确责任和任务分配。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，辅以案例研究和项目导向学习，确保理论与实践相结合。

2.教学活动：设计线上协作模拟任务，让学生分组进行角色扮演，模拟实际工作场景中的协作过程；通过实验和游戏，如在线协作拼图，增强学生的互动和参与度。

3.教学媒体：使用多媒体教学资源，如教学视频、互动白板和在线协作平台，以直观展示协作技巧，提高学习效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括协作学习的基本概念和案例分析。

-设计预习问题：设计问题如“协作学习的优势是什么？”和“举例说明协作学习中可能遇到的问题”。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，及时提供反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解协作学习的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例分析引出协作学习的主题。

-讲解知识点：讲解协作学习的基本技巧，如沟通、分工和反馈。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生模拟线上协作过程。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲，思考如何在实际中应用协作学习技巧。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，实践协作学习技巧。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：明确讲解协作学习的技巧和策略。

-实践活动法：通过模拟活动，让学生体验协作学习的过程。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于协作学习策略的应用作业。

-提供拓展资源：提供协作学习相关的书籍和在线资源。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，实践协作学习策略。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行深入学习。

-反思总结：学生反思协作学习的过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自主学习能力。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

本节课重难点：掌握线上协作学习的技巧和策略，能够在实际情境中应用。通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生能够逐步理解和掌握协作学习的核心内容。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《线上协作学习手册》：详细介绍线上协作学习的理论、方法、技巧，包括沟通策略、时间管理、协作工具的使用等。

-《协作学习案例汇编》：收集不同学科、不同年级的线上协作学习成功案例，供学生参考和借鉴。

-《信息技术应用指南》：介绍常用线上协作工具的使用方法，如在线文档、