Unit 1教学设计 -2024-2025学年人教版英语八年级上册.docx

Unit1教学设计-2024-2025学年人教版英语八年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

结合2024-2025学年人教版英语八年级上册Unit1的教学内容，本节课以培养学生的听、说、读、写四项基本技能为核心，注重激发学生的学习兴趣和积极性。课程设计遵循循序渐进的原则，以课本为基础，通过生动的教学活动，帮助学生掌握单元重点词汇、句型和语法知识，同时提高学生的实际应用能力。教学内容与实际生活紧密结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习，达到学以致用的目的。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力，通过词汇和句型的学习，使学生能够流利地表达个人经历和感受；文化意识，通过介绍各国节日，增强学生对不同文化的理解和尊重；思维品质，通过分析文本信息，培养学生逻辑思维和批判性思维；学习能力，通过课堂互动和自主学习，提高学生独立解决问题的能力。这些目标的实现将有助于学生形成跨文化沟通能力和终身学习的习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本单元的核心词汇，如节日名称、庆祝活动相关词汇等。

②学习并熟练运用一般过去时态描述过去的经历和活动。

③能够用英语简单介绍不同国家的节日和庆祝活动。

2.教学难点

①正确区分并使用一般过去时态和一般现在时态。

②在口语交流中灵活运用本单元所学的句型和表达方式。

③理解并运用英语描述不同文化背景下的节日习俗和意义。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用情境教学法，通过模拟节日庆祝场景，让学生在实际语境中使用目标语言。

②实施任务型教学法，组织学生完成各种交际任务，提高语言实际运用能力。

③运用合作学习法，鼓励学生分组讨论，共同完成任务，培养团队协作精神。

2.教学手段

①利用多媒体设备播放节日庆祝的视频，增强直观感受，提高学习兴趣。

②使用教学软件进行互动练习，即时反馈学生的学习情况，提高教学效率。

③利用网络资源，如在线词典和翻译工具，辅助学生自主学习和扩展知识。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场白：教师用图片展示不同国家的节日，如中国的春节、美国的感恩节等，引发学生对节日话题的兴趣。

-提问：询问学生他们最喜欢的节日是哪个，为什么喜欢这个节日。

-设情境：教师扮演一个旅行者，分享自己在一个节日中的经历，引导学生进入学习状态。

2.讲授新课（15分钟）

-呈现新课内容：教师通过PPT展示本节课的核心词汇和句型，并用例句进行解释。

-互动讲解：教师邀请学生跟读并模仿例句，确保学生正确发音和理解。

-情境模拟：教师设置几个节日场景，让学生在情境中练习使用新学的词汇和句型。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分成小组，根据教师提供的节日场景进行角色扮演，使用本节课学到的词汇和句型。

-小组展示：每组选代表进行展示，其他小组进行评价。

-个别指导：教师在旁听学生练习时，针对学生的发音和语法错误进行个别指导。

4.课堂提问与讨论（10分钟）

-提问：教师提出与节日相关的问题，如“你们知道哪些国家的节日？他们是如何庆祝的？”

-讨论：学生分小组讨论，分享各自对节日文化的理解和知识。

-总结：教师邀请各小组汇报讨论结果，并进行简要总结。

5.师生互动环节（5分钟）

-互动游戏：教师设计一个小游戏，如“节日猜谜”游戏，让学生在游戏中复习所学内容。

-反馈评价：教师对学生的表现进行即时评价，给予鼓励和指导。

6.结束语（5分钟）

-回顾总结：教师引导学生回顾本节课的学习内容，确保学生对新知识的掌握。

-作业布置：教师布置相关的课后作业，如写一篇关于自己喜欢的节日的短文。

7.课堂延伸（10分钟，课后进行）

-创新作业：鼓励学生用自己的方式表达对节日的理解，如绘画、制作手抄报等。

-家长参与：鼓励学生与家长分享课堂所学，增强家校互动。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源

-节日文化资料：收集世界各地的节日资料，包括节日的历史背景、习俗和庆祝方式，以及与之相关的诗歌、故事等。

-英语节日用语：整理与节日相关的英语表达，如节日问候语、节日活动的英语描述等。

-节日主题视频：寻找关于节日庆祝活动的视频资料，如节日游行、传统习俗展示等，让学生更直观地了解不同节日的庆祝方式。

2.拓展建议

-文化探索：鼓励学生在课后自主探究一个感兴趣的节日，收集资料并制作一份节日报告，分享给全班同学。

-互动交流：组织学生进行节日主题的小组讨论，每个小组选择一个节日，讨论其文化意义和庆祝方式，并在班上展示。

-创意写作：让学生尝试用英语写一篇关于自己最喜爱的节日的短文，要求使用本单元所学的词汇和句型。

-角色扮演：安排学生在课堂上进行节日角色扮演活动，通