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第2课：神奇的影子（教学设计）粤教版一年级上册综合实践活动

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《粤教版一年级上册综合实践活动》第2课：“神奇的影子”，通过观察和实验，让学生了解影子的形成原理，探索影子的变化规律，培养学生的观察力和动手操作能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课结合了学生在生活中对影子的直观认识，以及一年级上册教材中关于光和影的基础知识。通过引导学生观察不同时间、不同形状的影子，让学生将所学知识与实际生活相结合，激发学生的学习兴趣，提高他们对光和影的理解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生的科学探究能力、实践创新能力以及生活认知能力。通过探索影子的形成和变化规律，学生将提高观察现象、分析问题的能力，发展实验设计、动手操作的科学探究素养。同时，结合生活实例，学生将学会将科学知识应用于实际情境，增强解决实际问题的能力，培养对科学现象的好奇心和探索精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①帮助学生理解影子的形成原理，即光在直线传播过程中遇到不透明物体时，在物体的背后形成的光照不到的暗区。

②引导学生通过实验观察影子的变化规律，比如影子的长度和方向随光源位置的变化而变化。

2.教学难点

①让学生掌握如何准确记录和描述影子的形状、大小和位置变化，这需要学生具备一定的观察力和表达能力。

②培养学生从实验中发现影子变化的规律，并将其与光源、物体的位置关系联系起来，这需要学生具有一定的逻辑思维能力和空间想象力。

教学资源

-软硬件资源：投影仪、电脑、实验器材（如手电筒、不同形状的物体、白纸等）

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：多媒体教学素材（影子变化的动画、图片等）

-教学手段：小组讨论、实验观察、互动提问

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师用手电筒照射一个物体，在墙上形成一个影子，引导学生观察影子的形状和大小。

-提出问题：同学们，你们知道影子是如何形成的吗？影子的大小和形状会发生变化吗？

-学生思考并回答，教师总结导入本节课的主题：“神奇的影子”。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解影子形成原理：教师通过简单的实验（如用手电筒照射不同形状的物体），解释光的直线传播和影子形成的关系。

-展示影子变化规律：通过多媒体素材，展示不同时间、不同光源位置下的影子变化，引导学生观察并总结规律。

-学生互动：教师提问，学生回答影子的变化规律，教师总结并强调重点。

3.巩固练习（10分钟）

-分组实验：学生分组进行实验，观察不同形状物体在光源照射下的影子变化，记录观察结果。

-讨论交流：各小组汇报实验结果，讨论影子的变化规律，教师引导并总结。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问：影子在什么情况下会发生变化？哪些因素会影响影子的形状和大小？

-学生回答，教师引导讨论，确保学生理解影子的变化规律。

-创新环节：教师提出问题：“如果光源不是点光源，影子的形状会有什么变化？”鼓励学生发挥想象力，预测并讨论可能性。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调影子的形成原理和变化规律。

-拓展活动：布置课后作业，让学生观察生活中的影子现象，记录并分析影子的变化。

整个教学过程注重师生互动，通过实验、讨论和提问等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力、思维能力和实践创新能力。教师根据学生的实际学情，适时调整教学节奏和难度，确保学生能够理解和掌握所学知识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《光与影的世界》：介绍光和影的科学原理，以及影子的应用。

-《影子的故事》：收录了关于影子的趣味故事和传说，增加学生对影子的兴趣。

-《生活中的科学：影子的秘密》：通过生活中的实例，深入浅出地解释影子的形成和变化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察记录：让学生在家中或户外观察不同时间、不同光源下的影子变化，记录影子的形状、大小和方向，分析变化的原因。

-制作手影戏：学生可以尝试制作手影戏，通过手部的不同姿势和光源的位置，创造出不同的影子形象，体验影子的艺术魅力。

-设计实验：鼓励学生设计实验，探究不同材质、不同形状物体对影子的影响，如透明物体、半透明物体和不透明物体的影子有何不同。

-制作影子日历：学生可以尝试制作一个简单的影子日历，通过观察影子的移动来记录时间的变化。

-探究光源距离对影子大小的影响：学生可以改变光源与物体之间的距离，观察影子大小的变化，并尝试解释这一现象。

-影子与艺术的结合：学生可以探索影子与艺术的结合，如影子绘画、影子戏剧等，发挥创意，创造独特的艺术作品。

典型例题讲解

1.例题一：小