第7课 《什么比猎豹的速度更快》 -2024-2025学年五年级语文上册同步教学设计（统编版）.docxVIP

第7课《什么比猎豹的速度更快》-2024-2025学年五年级语文上册同步教学设计（统编版）

学校

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设计思路

本节课旨在通过统编版五年级语文上册《什么比猎豹的速度更快》一文，引导学生掌握课文内容，培养阅读理解能力，激发学生对速度概念和科学探索的兴趣。课程设计以培养学生的思维能力和语言表达能力为核心，通过问题驱动、情境创设、合作学习等多种教学方法，让学生在理解课文的基础上，能够进行信息的提取、比较和分析，从而达到深入理解和灵活应用的目的。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与品质、文化理解与传承。通过学习《什么比猎豹的速度更快》，学生将提升对说明性文本的阅读理解能力，学会运用比较、归纳的方法分析信息，培养科学思维和创新意识。同时，通过探究速度的概念，激发学生对科学探索的兴趣，传承科学精神，提高学生的文化素养。

学情分析

本节课的对象为五年级学生，他们已具备一定的语文基础知识和阅读理解能力。在知识层面，学生已经学习过一些说明性文本，能够理解文章的基本结构和说明方法。在能力层面，学生具备初步的信息提取、分析和归纳能力，但尚需提升在复杂信息中筛选关键信息的能力。

在素质方面，学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散。在行为习惯上，学生可能存在阅读不细致、思考不深入等问题，这可能会影响他们对课文内容的理解和深度学习。

学生对科学类话题普遍感兴趣，这有利于本节课的教学开展。然而，由于学生对速度的概念可能存在模糊认识，需要通过本节课的学习来澄清和提升。此外，学生的合作学习习惯和课堂参与度也会对课程学习产生重要影响。

教学资源准备

1.教材：统编版五年级语文上册教材《什么比猎豹的速度更快》相关章节，确保每位学生都有教材或电子文档。

2.辅助材料：收集与课文内容相关的图片、视频，如猎豹、游隼等动物的速度比较视频，以及相关的速度单位换算图表。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室，设置分组讨论区，确保学生能够自由讨论和分享学习成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《什么比猎豹的速度更快》预习资料，包括课文电子版和预习指导。

设计预习问题：设计问题如“课文中的速度比较是如何进行的？”“你还能想到哪些事物的速度可以进行比较？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过学生反馈和在线平台，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文，了解课文大意。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的疑问和发现。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立阅读和思考的习惯。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和互动。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示猎豹和游隼的速度对比视频，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解课文中的速度比较方法，如数据对比、图表分析等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同动物速度的特点。

解答疑问：对学生的疑问进行解答，帮助学生理解课文内容。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的看法和发现。

提问与讨论：学生勇敢提问，积极参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解课文中的速度比较方法，突出重点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

合作学习法：培养学生团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与课文相关的写作任务，如“写一篇关于速度的说明文”。

提供拓展资源：提供关于速度的科普文章和视频，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成写作任务，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解速度的相关知识。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，促进学习效果的提升。

本节课的重难点在于理解课文中的速度比较方法和培养学生通过数据分析和图表解读科学信息的能力。通过上述教学实施过程，学生能够深入理解课文内容，掌握科学探究的方法，并能够将所学应用于实际问题的探究中。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握课文《什么比猎豹的速度更快》的内容，理解课文中所描述的各种动物的速度及其比较方法。通过本节课的学习，学生能够了解速度的概念，掌握速度单位及其换算，例如，能够将不同动物的速度从米/