花城粤教版七年级音乐上册第1单元《歌曲《爱我中华》》教学设计.docx

花城粤教版七年级音乐上册第1单元《歌曲《爱我中华》》教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为粤教版七年级音乐上册第1单元《歌曲《爱我中华》》，包括歌曲的旋律、歌词、节奏以及歌曲背后的文化内涵。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过教授《爱我中华》这首歌曲，让学生了解我国民族音乐的特点，回顾已学的音乐知识，如音符、节奏等基本音乐元素，同时培养学生的民族自豪感和爱国情怀。歌曲中的歌词和旋律与学生的生活实际相贴近，易于引发学生的共鸣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的音乐审美感知、音乐文化理解以及音乐实践能力。通过学习《爱我中华》，学生将提升对民族音乐风格和特点的感知力，理解歌曲所传递的民族团结和文化自信的内涵，同时通过演唱和演奏实践，增强音乐技能和团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握《爱我中华》的旋律和歌词：通过听唱和跟唱，让学生能够熟练地唱出歌曲的旋律和正确地朗读歌词，理解歌词中的民族元素和文化意义。

-理解歌曲背后的文化内涵：引导学生深入理解歌曲所表达的民族团结、爱国情怀以及对中华文化的赞美，培养学生对民族文化的尊重和自豪感。

-歌曲的节奏和韵律：强调歌曲中的节奏感，如强弱拍的变化，以及歌曲的韵律美感，让学生在演唱时能够体现出歌曲的韵律特点。

2.教学难点：

-歌曲中的复杂节奏：例如，歌曲中某些部分的节奏变化较为复杂，学生可能难以掌握。教师可以通过慢速示范、分段练习等方法帮助学生逐步熟悉并掌握。

-歌曲的高音部分：歌曲的高潮部分音域较宽，学生可能会在唱高音时遇到困难。教师可以指导学生使用正确的呼吸方法和发声技巧，如腹式呼吸和头声运用，来克服这一难点。

-歌曲的情感表达：如何让学生在演唱时融入歌曲的情感，传达出歌曲的爱国情怀和民族自豪感，是教学的难点之一。教师可以通过情感引导、角色扮演等方式，帮助学生更好地理解和表达歌曲情感。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解歌曲背景、歌词含义，引导学生理解音乐作品的深层文化内涵。

2.演示法：教师示范演唱，以及播放专业演唱版本，让学生直观感受歌曲的情感表达和节奏韵律。

3.实践法：分组练习演唱，通过集体合作，提高学生的参与度和实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示歌曲的乐谱、歌词和背景资料，增强视觉效果。

2.音乐软件：利用音乐软件辅助教学，如节拍器帮助掌握节奏，音乐制作软件进行歌曲创作练习。

3.网络资源：整合网络上的音乐教育资源，如教学视频、音频资料，丰富教学内容。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过播放一段具有民族特色的音乐，激发学生的兴趣，同时询问学生是否知道这首歌曲，引导学生关注本节课将要学习的《爱我中华》。

-简要介绍歌曲的背景，如歌曲的创作背景、演唱者等信息，为学生学习歌曲做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

-分析歌曲的旋律：讲解歌曲的旋律特点，如歌曲的调式、旋律走向等，并举例说明歌曲中出现的旋律变化。

-分析歌曲的歌词：讲解歌词中的文化元素和寓意，如“五十六个星座五十六枝花”所代表的民族团结等，引导学生深入理解歌词内涵。

-分析歌曲的节奏和韵律：讲解歌曲的节奏型，如强弱拍的变化，以及歌曲的韵律美感，并示范演唱，让学生感受歌曲的节奏和韵律。

3.实践活动（15分钟）

-分组练习：将学生分成若干小组，每组选出一个组长，按照乐谱进行分组练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

-集体合唱：在分组练习的基础上，进行集体合唱，让学生充分体验歌曲的团队协作和音乐魅力。

-情感表达：引导学生理解歌曲的情感内涵，通过合唱表达出歌曲的爱国情怀和民族自豪感。

4.学生小组讨论（5分钟）

-歌曲中的民族团结元素：讨论歌曲中“五十六个星座五十六枝花”等词句所表达的民族团结意义。

-歌曲的情感表达：讨论如何在演唱过程中表达出歌曲的爱国情怀和民族自豪感。

-歌曲在现实生活中的意义：讨论歌曲对于弘扬民族精神、传承民族文化的作用。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课所学的歌曲《爱我中华》，强调歌曲的核心内容，如旋律、歌词、节奏和情感表达。

-总结学生在实践活动中的表现，肯定学生的进步，指出需要改进的地方。

-鼓励学生在课后继续练习，提高自己的音乐素养，传承和弘扬民族文化。

整节课的教学流程设计旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，掌握歌曲的核心知识，突破教学难点，培养学生的音乐核心素养。

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够熟练地唱出《爱我中华》的旋律，准确无误地朗读和演唱歌词。

-学生理解了