植树节（教学设计）全国通用二年级下册综合实践活动.docx

植树节（教学设计）全国通用二年级下册综合实践活动

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设计思路

本节课以“植树节”为主题，结合二年级学生的认知水平和兴趣点，设计一系列与课本知识紧密结合的实践活动。通过观察、动手操作、互动交流等方式，让学生在实践中了解植树节的来历、树木的重要性以及环保意识。课程内容围绕课本相关章节展开，旨在提高学生的实践能力，增强对自然环境的关注和保护意识。

核心素养目标

1.科学素养：通过实践活动，培养学生观察、思考和分析自然环境中树木生长状况的能力，提高对生物学知识的理解和应用。

2.环保意识：让学生认识到树木对环境的重要性，树立保护环境、绿化家园的观念，养成爱护树木的良好习惯。

3.团队协作：在植树节活动中，培养学生与他人合作、沟通、协调的能力，提高团队协作意识。

4.生活实践：将课本知识与实际生活相结合，让学生学会从生活中发现科学，运用科学知识解决实际问题。

教学难点与重点

1.教学重点

-树木的基本知识：包括树木的组成部分（根、茎、叶等），树木的生长特点，以及树木的分类。这些是理解植树节意义和树木作用的基础。

-植树节的由来与意义：重点讲解植树节的起源、发展以及它在环保和生态平衡中的重要作用，让学生深刻理解植树节的重要性。

-环保意识的培养：通过实践活动，让学生认识到个人行为对环境的影响，强调每个人都应该参与到环境保护中来。

举例：在讲解树木的组成部分时，可以通过展示不同树木的实物或图片，让学生直观地了解树木的结构，强调树木各部分的功能和重要性。

2.教学难点

-树木生长的科学原理：学生可能难以理解树木生长的内部机制，如光合作用、蒸腾作用等。

-环保意识的形成：学生可能对环保的概念较为抽象，难以将环保行动与自己的日常生活联系起来。

-植树节活动的实际操作：如何在活动中培养学生的团队协作能力和动手能力，可能是一大挑战。

举例：在讲解树木生长的科学原理时，可以通过简单的实验（如模拟光合作用的过程），让学生在操作中理解树木生长的原理，从而突破这一难点。对于环保意识的形成，可以通过设计情景模拟，如“假如我们身边没有树木会怎样”，让学生在情景体验中感受到树木的重要性，进而理解环保的必要性。在植树节活动中，可以分组进行植树实践，通过分工合作，让学生在实践中学会合作，提高动手能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解植树节的背景、树木的生态价值，引导学生理解植树节的意义。

2.实践操作法：组织学生参与植树活动，通过实际动手操作，加深对树木种植和管理知识的理解。

3.讨论法：分组讨论树木对环境的作用以及如何在日常生活中保护树木，激发学生的思考与交流。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示树木的生长过程、植树节的相关知识，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学视频：播放树木种植和环保宣传视频，让学生更直观地了解树木的重要性。

3.网络资源：利用网络资源，引导学生课后自主查阅更多关于植树节和环保的信息，拓宽知识面。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师展示一组树木茂盛与树木被砍伐后的对比图片，让学生直观感受到树木对环境的影响。

-提出问题：引导学生思考“为什么树木对我们的生活如此重要？”和“植树节的意义是什么？”

-学生回答：鼓励学生分享自己的看法和已知信息，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解树木知识：教师介绍树木的组成部分、生长特点和分类，结合课本内容进行讲解。

-植树节由来与意义：教师讲述植树节的起源、发展及其在环保和生态平衡中的作用。

-环保意识培养：教师通过案例分析，讲解个人行为对环境的影响，强调环境保护的重要性。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践环保行动，每组选出代表分享讨论成果。

-实践操作：教师分发种子或树苗，指导学生进行植树实践，让学生亲身体验种植过程，了解树木生长的初步知识。

4.巩固练习（用时5分钟）

-快速问答：教师提出与树木和植树节相关的问题，学生快速回答，巩固所学知识。

-实践活动：学生展示自己种植的树木，分享植树过程中的感受和学到的知识。

5.课堂总结（用时2分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调树木的重要性以及植树节的意义。

-学生反馈：教师询问学生本节课的收获，确保学生对新知识有充分的理解。

6.课后作业（用时3分钟）

-教师布置作业：让学生观察身边的树木，记录树木的特点，并撰写观察报告。

-学生提问：教师解答学生在学习过程中遇到的问题，确保学生能够顺利完成作业。

整个教学过程注重师生互动，通过实践操作和讨论，激发学生的学习兴趣，同时紧扣教学重难点，培