第7课 植物的一生（教学教学设计）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）.docx

第7课植物的一生（教学教学设计）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第7课植物的一生

2.教学年级和班级：2023-2024学年四年级科学下册，冀人版

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕冀人版四年级科学下册第七课《植物的一生》展开，通过观察、讨论和实践活动，让学生了解植物的生长过程，掌握植物从种子到成熟植株的基本生命周期，培养学生的观察能力和科学探究精神。

核心素养目标

1.科学观念：培养学生形成对植物生命周期的基本认识，理解生物生长、发育的科学概念。

2.科学思维：通过观察、分析植物生长过程，提高学生的逻辑推理和科学思维能力。

3.探究实践：引导学生设计实验，观察记录植物生长变化，增强实践操作能力和问题解决能力。

4.科学态度：激发学生对自然科学的兴趣和好奇心，培养求真务实、勇于探究的科学态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了植物的基本结构和功能，了解了植物需要阳光、空气、水和土壤等基本生长条件。

2.四年级的学生对自然界的生物充满好奇，他们喜欢通过观察和动手实验来学习新知识。在能力上，学生已经具备了一定的观察、记录和表达能力，能够进行简单的科学实验。在学习风格上，他们更倾向于直观、形象和互动的学习方式。

3.学生在理解植物生长的复杂过程时可能会遇到困难，比如对种子发芽、植物生长周期中的具体变化难以形象化理解。此外，学生可能对实验过程中的变量控制、数据的准确记录和结果的分析感到挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书《冀人版四年级科学下册》

-植物种子或幼苗

-观察记录表

-放大镜

-水培设备

-土壤样本

-实验室用具（如培养皿、镊子、滴管等）

-多媒体投影仪

-教学PPT

-视频资料（植物生长过程）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本课的PPT摘要和植物生长过程的视频，要求学生预习植物生命周期的基础知识。

-设计预习问题：设计问题如“植物生长需要哪些条件？”“种子是如何发芽的？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题回答，监控预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，观看视频和阅读PPT，理解植物生长的基本条件。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和视频资源，提供丰富的学习材料。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一颗种子发芽的视频，引出植物生长的话题。

-讲解知识点：讲解植物从种子到成熟植株的生长过程，重点介绍种子发芽、根茎叶生长等阶段。

-组织课堂活动：分组进行植物生长过程的角色扮演，每个组代表植物生长的一个阶段。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，通过活动加深对植物生长过程的理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解植物生长过程，突出重点和难点。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生直观体验植物生长过程。

-合作学习法：分组活动，促进学生间的交流和合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置观察家中植物生长的作业，记录生长过程。

-提供拓展资源：提供关于植物生长的书籍和网站列表，鼓励学生进一步探索。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生观察家中植物，记录生长过程，巩固知识点。

-拓展学习：利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自我管理能力。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我监控能力。

本节课的重难点在于让学生理解并记住植物生长的各个阶段及其特点，通过课前预习、课中实践和课后拓展，帮助学生形成完整的植物生命周期概念。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）书籍资源：《生命的奇迹：植物的一生》、《探索自然：植物的奥秘》等书籍，这些书籍以图文并茂的方式详细介绍了植物的生长过程和生命周期，适合学生深入阅读。

（2）视频资源：科教频道的相关纪录片，