儿童注意缺陷多动障碍家庭环境、行为问题、社会功能调查及干预措施探究.doc

儿童注意缺陷多动障碍家庭环境、行为问题、社会功能调查及干预措施探究

【摘要】目的：分析研究注意缺陷多动障碍（ADHD）儿童的家庭环境、行为问题、社会功能特征，并总结有效干预措施。方法：选取57例2020年9月—2021年5月在我院诊治的ADHD患儿为研究组，另选取同期健康儿童50例为对照组，采用家庭环境量表、Conners父母行为问卷（PSQ）和Weiss功能缺陷量表父母版（WFIRS-P）对两组庭环境、行为问题及社会功能进行评价。结果：研究组儿童的家庭环境各维度评分与对照组比较均显著较低（P0.05）。较之对照组，研究组多动指数、行为问题、身心障碍、学习困难、焦虑、冲动/多动评分显著高于对照组（P0.05）。研究组患儿的社交能力得分较对照组有显著性差异（P0.05），均明显较高，差异有统计学意义（P0.05）。结论：ADHD患儿家庭环境较差，且行为问题和社会功能均低于健康儿童，所以对于ADHD患儿应加强对家长的健康宣教，给患儿提供良好家庭环境，并通过行为干预来促进其康复。

【关键词】家庭环境；儿童；行为问题；注意缺陷多动障碍；社会功能；干预措施

【Abstract】Objective：Toanalyzeandstudythecharacteristicsoffamilyenvironment，behavioralproblemsandsocialfunctionofchildrenwithattentiondeficithyperactivitydisorder（ADHD），andsummarizetheeffectiveinterventionmeasures.Methods：57childrenwithADHDdiagnosedandtreatedinourhospitalfromSeptember2020toMay2021wereselectedasthestudygroup，and50healthychildreninthesameperiodwereselectedasthecontrolgrouptoevaluatethefamilyenvironmentScale，ConnersParentalBehaviorQuestionnaire（PSQ）andWeissFunctionalDefectsScale（WFIRS-P）.Results：Thescoresofalldimensionsofthechildreninthestudygroupweresignificantlylowercomparedwiththecontrolgroup（P0.05）.Comparedwiththecontrolgroup，thehyperactivityindex，behavioralproblems，physicalandmentaldisorders，learningdifficulties，anxiety，impulse/hyperactivityscoresweresignificantlyhigherthanthecontrolgroup（P0.05）.Thesocialabilityscoresofthestudygroupweresignificantlydifferent（P0.05），thanthecontrolgroup，andthedifferencewasstatisticallysignificant（P0.05）.Conclusion：ThefamilyenvironmentofchildrenwithADHDispoor，andtheirbehavioralproblemsandsocialfunctionsarelowerthanthoseofhealthychildren.Therefore，healtheducationforchildrenwithADHDshouldbestrengthenedforparents，provideagoodfamilyenvironmentforchildren，andpromotetheirrehabilitationthroughbehavioralintervention.

【KeyWords】Familyenvironment；Children