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学习动机理论在中学英语阅读教学中的应用研究

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摘要

培养学生基本英语素养和发展学生思维能力是新课标的目标之一，发展学生的阅读能力也成为了我国英语教学的重点。而大多数学生都觉得阅读理解相对较难，缺少阅读学习的动力。初中阶段是提升学生英语学习能力的重要时期，因此，学生在初中阶段提高动机，打好阅读基础是学好英语的关键。学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使行为朝向一定学习目标的一种心理倾向或内部动力,有引发、指引、激励的功能。

本文在前人关于学习动机研究的基础上，以AlbertBandura的自我效能感理论和J.W.Atki