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5.1.2植物生长素教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修2

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课程基本信息

1.课程名称：植物生长素

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二（1）班

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.理解植物生长素的作用机制，提升学生的科学思维与探究能力。

2.通过实验观察和数据分析，培养学生的实证推理和科学论证能力。

3.结合实际生产生活，提高学生运用生物学知识解决实际问题的意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

①植物生长素的发现过程及其生理作用。

②植物生长素在生产生活中的应用实例。

2.教学难点：

①植物生长素的作用机理，包括其如何影响植物细胞的生长和分裂。

②植物生长素在植物体内运输和分布的规律，以及这些规律如何影响植物的生长形态。

教学资源

-教科书《生物学选择性必修2》人教版

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-实验材料（如植物幼苗、生长素溶液等）

-实验室仪器（如移液管、培养皿等）

-网络教学资源（教学视频、PPT课件）

-教学模型（植物生长素作用模型）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于植物生长素的预习资料，包括生长素的发现历史、生理作用和应用实例。

-设计预习问题：设计如“生长素是如何被发现的？”“生长素在植物生长中扮演什么角色？”等启发性问题。

-监控预习进度：通过平台数据统计和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解植物生长素的基本知识。

-思考预习问题：学生思考预习问题，形成自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习兴趣。

-信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生构建对植物生长素的基本认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示植物生长素在农业生产中的应用实例，如促进插条生根，引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解植物生长素的作用机理，如生长素如何影响细胞伸长。

-组织课堂活动：进行生长素浓度对植物生长影响的实验，让学生分组观察并记录结果。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考生长素的作用机理。

-参与课堂活动：学生参与实验，观察生长素对植物生长的影响。

-提问与讨论：学生对实验结果进行讨论，提出疑问。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解生长素的作用机理，确保学生理解。

-实践活动法：通过实验，让学生亲自体验生长素的作用。

-合作学习法：小组讨论，促进团队合作。

作用与目的：

-通过实验加深学生对植物生长素作用机理的理解。

-培养学生的实践操作能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与植物生长素应用相关的作业，如设计生长素在农业生产中的使用方案。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站，让学生进一步了解生长素在科研和生产中的应用。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，设计生长素的使用方案。

-拓展学习：利用拓展资源，了解生长素在现代生物学研究中的应用。

-反思总结：学生总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习能力。

作用与目的：

-巩固学生对植物生长素知识的应用能力。

-拓宽学生的知识视野，激发对生物学研究的兴趣。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《植物激素的发现与应用》

-《生长素的生理作用及其机制》

-《植物生长调节剂在农业生产中的应用》

-《生长素类似物的研究进展》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）深入了解植物生长素的作用机理，研究生长素如何影响植物细胞伸长和分裂。

探究问题：生长素是如何在分子水平上影响细胞生长的？

（2）研究植物生长素的运输和分布规律，探讨这些规律如何影响植物的生长形态。

探究问题：生长素在植物体内是如何运输和分布的？这些规律对植物生长形态有何影响？

（3）了解生长素在农业生产中的应用，分析生长素类似物对农业生产的影响。

探究问题：生长素类似物在农业生产中有哪些应用？它们对作物生长和产量有何影响？

（4）探讨植物生长素在生物技术领域的应用，如基因工程、组织培养等。

探究问题：植物生长素在生物技术领域有哪些应