项目三 活动三 成员登记 教学设计 2023—2024学年山西版（2017）初中信息技术第一册.docx

项目三活动三成员登记教学设计2023—2024学年山西版（2017）初中信息技术第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

结合2023—2024学年山西版（2017）初中信息技术第一册教材内容，本节课“项目三活动三成员登记”教学设计旨在让学生掌握利用信息技术进行成员信息登记的基本方法。通过实际操作，培养学生信息收集、整理、录入及使用数据库的能力，提高学生的信息素养和实际应用能力。课程设计以课本为核心，以学生动手实践为主线，注重理论与实践相结合，引导学生积极参与，培养其团队协作精神。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生信息意识、计算思维、信息处理能力及信息道德与法律意识。通过成员登记活动的实践，学生将提高对信息技术在日常生活中的应用意识，锻炼逻辑思维与问题解决能力，掌握数据库的基本操作，增强信息安全意识。同时，培养学生在信息活动中遵守法律法规和社会公德的能力，形成良好的信息素养。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握数据库的基本概念、成员信息的录入与查询方法。

难点：数据库的创建与维护、信息录入时的准确性及安全性。

解决办法：

1.通过示例演示和步骤讲解，明确数据库的创建流程和成员信息录入的步骤，使学生理解数据库的基本结构。

2.采用分组合作的方式，让学生在小组内共同完成数据库的创建和信息录入，教师及时指导，解答学生的疑问。

3.设计模拟练习，让学生在模拟环境中练习数据库的创建与信息录入，强调信息准确性与安全性。

4.对学生进行个别辅导，针对不同学生的掌握情况，提供个性化的指导，确保每个学生都能理解并掌握重点内容。

5.安排课后练习和反馈，巩固所学内容，及时发现并解决学生在实际操作中遇到的问题。

四、教学资源

-软件资源：数据库管理系统软件

-硬件资源：计算机、投影仪

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：教材电子版、教学演示文稿

-教学手段：案例教学、小组合作、个别辅导

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师利用投影仪展示日常生活中使用数据库的情景，如图书馆图书管理系统、超市商品管理系统等。

-提出问题：“你们在哪里见过这样的系统？它们有什么作用？”

-学生思考并回答，教师总结数据库在信息管理中的重要性。

-引出本节课的主题：“今天我们将学习如何创建和使用数据库来登记成员信息。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过演示文稿，介绍数据库的基本概念、组成和作用。

-讲解数据库的创建过程，包括设计表结构、输入数据等。

-通过实际操作演示如何在数据库中添加、查询和修改成员信息。

-强调数据录入的准确性和安全性，解释相关的信息道德和法律意识。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组使用计算机和数据库管理系统软件，按照教师演示的步骤创建一个简单的成员登记数据库。

-每组录入一些示例数据，并尝试进行查询和修改操作。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出一些问题，如：“如何确保数据录入的准确性？”“在数据库中如何保护个人隐私？”

-学生讨论并回答，教师总结并给出最佳实践。

-教师提供一个实际案例，要求学生设计一个简单的查询语句来获取特定信息。

-学生尝试编写查询语句，教师给予反馈和指导。

5.课堂总结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调数据库在实际应用中的重要性。

-学生分享在操作过程中的体验和收获。

-教师布置课后作业，要求学生独立完成一个更复杂的数据库设计，并录入一定数量的数据。

注意：整个教学过程要注重学生的参与和思考，通过师生互动，让学生在实际操作中学习知识，发展核心素养。教师应灵活调整教学节奏，确保每个环节的用时不超过预定时间。

六、学生学习效果

学生学习效果如下：

1.知识掌握方面：

-学生能够理解数据库的基本概念和作用。

-学生能够独立创建数据库，并设计合理的表结构。

-学生能够准确录入和查询成员信息。

-学生能够理解并遵守数据录入的准确性和安全性原则。

2.技能提升方面：

-学生通过实际操作，掌握了数据库管理系统的基本使用方法。

-学生能够运用逻辑思维解决实际操作中的问题。

-学生在小组合作中，提升了团队协作和沟通能力。

3.素养发展方面：

-学生增强了信息意识，能够认识到信息技术在日常生活中的重要性。

-学生在数据库操作过程中，培养了计算思维和问题解决能力。

-学生了解了信息道德和法律意识，能够在信息活动中遵守相关规定。

4.实际应用方面：

-学生能够将所学知识应用到实际情境中，如家庭财务管理、班级课程表管理等。

-学生在课后作业中，独立完成了更复