第8课 三国至隋唐的文化 教学设计--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docx

第8课三国至隋唐的文化教学设计--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

第8课三国至隋唐的文化，教学内容选自2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册。本节课主要涵盖以下内容：

1.三国两晋南北朝时期的宗教、哲学与文学艺术；

2.隋唐时期的科技、文化成就；

3.隋唐时期的宗教信仰与思想观念；

4.隋唐时期的文化交流与影响。

具体内容包括：

-佛教、道教的发展及其影响；

-儒家思想在魏晋南北朝时期的演变；

-诗歌、书法、绘画等文学艺术成就；

-隋唐时期的科技发明，如印刷术、火药等；

-隋唐时期的宗教改革与道教、佛教的发展；

-隋唐时期的文化交流，如玄奘西行取经等。

二、核心素养目标

培养学生对历史发展脉络的理解能力，通过对三国至隋唐时期文化的学习，提升以下核心素养：

1.增强对中华优秀传统文化的认识，理解其在历史进程中的作用和影响；

2.培养时空观念，学会将历史事件和文化成就置于特定历史时期中进行综合分析；

3.发展批判性思维，对历史资料进行辩证看待，形成独立的历史见解；

4.提高历史解释能力，能够运用所学知识对历史现象进行合理解释和论证。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-三国至隋唐时期的文化成就及其历史意义：重点讲解佛教、道教的发展对当时社会文化的影响，以及隋唐时期的科技发明如印刷术、火药等对后世的影响。例如，强调佛教的普及对魏晋南北朝时期社会风气和艺术风格的影响，以及唐代的诗歌对后世文学的深远影响。

-隋唐时期的文化交流：重点介绍玄奘西行取经的历史背景、意义及其对中华文化的贡献，以及唐朝与其他国家和地区的文化交流。例如，分析玄奘带回的佛经如何促进了中印文化的交流，以及唐朝的开放政策如何推动了文化的多元发展。

2.教学难点

-宗教与哲学思想的复杂关系：难点在于帮助学生理解佛教、道教与儒家思想在魏晋南北朝时期的互动和融合，以及这些思想如何影响当时的社会生活和文化艺术。例如，讲解道教的双面性，它既是一种宗教信仰，又是一种哲学思想，如何与儒、佛两家相互影响。

-科技成就的历史背景与影响：难点在于让学生理解隋唐时期科技发明的背景及其对当时社会和未来的影响。例如，解释为什么印刷术的发明对知识的传播和普及有重要意义，以及火药的出现如何改变了战争的面貌。

-文化交流的深远意义：难点在于让学生认识到文化交流不仅限于物质层面，还包括思想、艺术等多个层面，以及这些交流如何促进文明的进步。例如，分析唐朝与西域的文化交流如何促进了音乐的融合和诗歌的繁荣。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，帮助学生构建三国至隋唐时期文化发展的知识框架。

2.讨论法：组织学生就佛教、道教与儒家思想的互动、科技成就的影响等主题进行小组讨论，促进深入理解和批判性思维。

3.案例分析法：通过分析具体的历史事件和文化现象，如玄奘西行取经，引导学生探讨文化交流的意义。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示历史图片、地图和重要文献，增强直观感受和历史场景的再现。

2.教学软件：利用历史学习软件，进行互动式学习，如历史时间线游戏，帮助学生掌握历史发展的时间脉络。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线历史数据库，进行拓展阅读和资料查询，提高自主学习能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对三国至隋唐文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们对三国至隋唐时期有什么了解？这个时期的文化对我们今天有什么影响？”

-展示一些关于三国至隋唐时期的文化遗产图片或视频片段，如敦煌莫高窟、唐代诗歌等，让学生初步感受这一时期文化的魅力。

-简短介绍三国至隋唐时期的文化背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.三国至隋唐文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解三国至隋唐时期的基本文化特征和成就。

过程：

-讲解三国至隋唐时期的文化特点，包括宗教、哲学、文学艺术、科技等方面。

-使用图表或示意图展示这一时期的文化成就，如佛教的传播、唐诗的繁荣等。

-通过实例，如《兰亭序》的书法艺术，让学生更好地理解这一时期文化的影响。

3.三国至隋唐文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解三国至隋唐时期的文化特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的文化案例进行分析，如玄奘西行取经、杜甫的诗歌创作等。

-详细介绍每个案例的背景、内容和影响，让学生全面了解这一时期文化的多样性。

-引导学生思考这些案例对现代社会的启示，以及如何从历史中汲取文化营养。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：