14 请帮我一下吧 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docx

14请帮我一下吧教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

本节课内容主要围绕统编版一年级下册道德与法治教材中的某一章节进行讲解。通过生动有趣的故事、案例分析和互动讨论，引导学生树立正确的道德观念，培养良好的法治意识。

二、核心素养目标

培养学生尊重他人、关爱他人的情感态度，提高自我管理和自我保护能力。通过案例分析和讨论，使学生理解基本的法治概念，增强法治意识，能够在日常生活中遵守规则，做出正确判断和选择。

三、重点难点及解决办法

重点：理解道德规范的基本概念，培养法治意识。

难点：将抽象的道德与法治原则应用到实际生活中。

解决办法：

1.通过生活案例导入，使学生能够在具体情境中感受道德规范和法治原则的实际意义。

2.利用故事、游戏等互动形式，帮助学生形象地理解道德与法治的概念，增强记忆。

3.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中学会如何将道德与法治原则应用于实际生活，解决具体问题。

4.教师在课堂上及时反馈，针对学生的理解误区进行个别辅导，帮助学生克服难点。

5.鼓励学生在家庭和社区中实践所学知识，通过实际体验加深理解。

四、教学资源

-统编版一年级下册《道德与法治》教材

-互动式白板或投影仪

-电脑及教学软件

-简单教具（如卡片、图标等）

-多媒体素材（故事音频、视频片段）

-学生作业本与文具

-课堂管理软件或应用

-班级微信群或其他沟通平台

五、教学过程

同学们，今天我们要学习《道德与法治》中的一个重要内容。在此之前，我想请大家回想一下，我们在生活中都遇到过的规则。比如，在校园里，我们见到最多的规则有哪些呢？（学生回答）很好，同学们说得都很对。规则是为了让我们的生活更有秩序，让我们大家在一起相处得更和谐。那么，接下来我们就来学习一下，道德和法治是如何帮助我们建立和维护这种秩序的。

（一）导入新课

1.请同学们打开课本，翻到第x页，我们一起来看一下这节课的主题。

2.同学们，你们知道道德和法治分别是什么吗？（学生回答）

3.很好，道德是我们内心的一种规范，它告诉我们什么是对的，什么是错的；而法治则是通过法律来规范人们的行为，让我们的生活更加有序。

（二）课文内容探究

1.现在，请大家跟着我一起来读课文的第一段，注意语气和表情。（老师带领学生朗读）

2.读完这一段，你们有什么感受呢？（学生回答）

3.是的，道德和法治就像一盏明灯，照亮我们前进的道路。接下来，我们继续学习课文。

（三）重点内容讲解

1.请大家看第二段，这里讲到了一个关于诚信的故事。同学们，你们知道诚信是什么吗？（学生回答）

2.对，诚信就是诚实守信。那么，故事中的主人公是如何体现诚信的呢？（学生回答）

3.非常棒，主人公在面对诱惑时，坚守诚信，没有欺骗他人。这就是道德的力量。

1.接下来，我们来看第三段，这里讲到了法治的作用。请大家思考一下，为什么我们需要法律呢？（学生回答）

2.是的，法律可以保护我们的权益，维护社会的公平正义。那么，我们在生活中应该如何遵守法律呢？（学生回答）

3.很好，我们要遵守交通规则，不闯红灯；要尊重他人的财产，不随意拿走别人的东西。这些都是法治精神的体现。

（四）案例分析

1.现在，请大家分成小组，每组讨论一个关于道德和法治的案例。（老师分发案例材料）

2.各小组讨论结束后，请派出一名代表进行分享。（学生分享）

3.老师对学生的分享进行点评和总结。

（五）互动环节

1.下面，我们来做一个游戏。请大家分成两队，每队轮流回答关于道德和法治的问题。（老师准备问题）

2.回答正确的队伍得分，最后得分高的队伍获胜。（进行游戏）

3.游戏结束后，老师对获胜队伍表示祝贺，并对全体同学的表现进行总结。

（六）课堂小结

1.同学们，通过今天的学习，我们知道了道德和法治的重要性。

2.我们要做一个有道德、守法治的人，让我们的生活更加美好。

3.最后，请大家回家后，将今天学到的内容跟爸爸妈妈分享，让更多的人了解道德和法治。

（七）课后作业（课后自主完成）

1.请同学们结合今天的学习内容，写一篇关于道德和法治的感悟。

2.作业要求：字数不少于200字，表达清晰，有真情实感。

同学们，这节课我们就到这里。希望大家能够将今天学到的知识运用到实际生活中，做一个有道德、守法治的好孩子。下课！

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）推荐阅读：《中华传统美德故事汇编》、《法治教育漫画册》

这两本书籍通过故事和漫画的形式，生动地展示了中华传