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Unit3FamilymattersStartingout教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit3FamilymattersStartingout

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课以高中英语外研版（2019）必修第一册Unit3FamilymattersStartingout为教学内容，通过讲解和分析课文，使学生了解家庭成员之间的相互关系，掌握相关词汇和句型，提高学生的英语听说能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习课文，学生能够用英语描述家庭成员及其关系，并能运用所学的词汇和句型进行简单的对话交流。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同文化背景下家庭成员之间的关系，培养跨文化交际的意识和能力。

3.思维品质：通过分析课文内容，学生能够发展逻辑思维和批判性思维，提高对英语语言和文化现象的判断和评价能力。

4.学习能力：学生能够自主学习和运用学习策略，通过合作学习提高解决问题的能力，形成有效的英语学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握描述家庭成员和关系的词汇，如：mother,father,brother,sister,relative,ancestor等。

②学习并运用句型Thisismy...和Thesearemy...来介绍家人。

③能够听懂并参与关于家庭的简单对话，提高听说能力。

2.教学难点：

①正确使用英语中的家庭成员称谓，特别是对于一些容易混淆的称谓，如：cousin,uncle,aunt等。

②在实际交流中灵活运用所学的句型和词汇，尤其是对于不同家庭结构和关系的描述。

③理解并运用一些与家庭相关的文化背景知识，如不同文化中的家庭观念和习俗。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中英语外研版（2019）必修第一册》教材。

2.辅助材料：准备家庭树形图、家庭成员关系的图片、相关文化背景的简短视频。

3.教学工具：准备电脑、投影仪、音响设备，以便展示图片和播放视频。

4.教室布置：将学生分成小组，每组安排一名小组长，便于小组讨论和活动开展。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭关系对我们的生活有什么影响吗？它在我们日常生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于不同家庭关系的图片或视频片段，让学生初步感受家庭成员之间的联系和互动。

简短介绍家庭关系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭关系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭关系的定义，包括家庭成员之间的称呼和相互关系。

详细介绍家庭成员的称呼，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭关系案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭关系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭关系知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论家庭关系的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭关系相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭关系的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭关系在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭关系知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭关系的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家庭关系在跨文化