第3章 第41课时 实际问题与一元一次方程(4)(行程问题)2023-2024学年七年级上册数学高效课堂教学设计(人教版).docxVIP

第3章第41课时实际问题与一元一次方程(4)(行程问题)2023-2024学年七年级上册数学高效课堂教学设计(人教版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3章第41课时实际问题与一元一次方程(4)(行程问题)2023-2024学年七年级上册数学高效课堂教学设计(人教版)

设计意图

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握行程问题中的一元一次方程的建立和解法。例如，通过实际生活中的行程问题，如等速行驶、相遇问题等，引导学生建立一元一次方程，理解速度、时间和路程之间的关系，并运用方程求解。这一部分是本节课的核心内容，需要教师在教学过程中通过实例演示、问题引导等方式，帮助学生深刻理解并掌握。

2.教学难点

-理解和运用相对速度的概念。在行程问题中，相遇或追及问题时，学生往往难以理解相对速度的概念，如何将两个物体的运动转化为一个物体的运动，是本节课的难点。例如，当两个物体以不同速度同向行驶时，它们的相对速度等于它们的速度差，这一概念需要通过具体的例题来帮助学生突破。

-方程的建立和解法。学生在建立方程时，可能会混淆变量和常数，或者不理解如何根据实际问题设置合适的变量。在解方程时，可能会出现运算错误或者不理解如何将实际问题中的条件转化为数学表达式。教师需要通过逐步引导和反复练习，帮助学生掌握正确的方程建立和解法过程。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先通过讲授介绍行程问题中的一元一次方程的基本概念和解题步骤，然后引导学生在小组内进行讨论，共同解决实际问题，以加深理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同的行程情景，如驾驶、行走等，通过实际操作建立方程模型，提高学生的参与度和实际应用能力。

3.利用多媒体教学工具，如PPT和动画软件，展示行程问题的动态过程，帮助学生直观地理解速度、时间和路程的关系，增强教学效果。

教学过程

1.导入新课

-我首先通过一个简单的实际例子来引入本节课的主题：“同学们，假设小明和小华同时从同一地点出发，小明骑自行车以每小时15公里的速度向南行驶，小华步行以每小时5公里的速度向北行驶。两小时后，他们之间的距离是多少？请大家思考一下，如何用数学的方法来解决这个问题？”通过这样的问题，激发学生的兴趣，引出一元一次方程在解决行程问题中的应用。

2.知识回顾

-接着，我会带领学生回顾上一节课的内容，包括一元一次方程的定义、解法以及相关概念。我会提问：“谁能告诉我，什么是一元一次方程？它的标准形式是什么？”通过这样的回顾，为学生学习新的行程问题打下基础。

3.讲解行程问题

-我会详细讲解行程问题中的一元一次方程的建立和解法。首先，我会介绍速度、时间和路程之间的关系，然后通过几个具体的例子，如“两地距离问题”、“相遇问题”和“追及问题”，来展示如何根据实际情况建立方程。

-例子1：两地距离问题。假设两地相距D公里，甲以v1的速度从A地出发，乙以v2的速度从B地出发，两人同时出发，多久后相遇？我会引导学生建立方程：v1*t+v2*t=D，并解释这个方程的含义。

-例子2：相遇问题。甲乙两人相向而行，甲的速度是v1，乙的速度是v2，两人相遇时，他们各自行驶了多远？我会让学生思考并建立方程：v1*t+v2*t=D，并求解。

-例子3：追及问题。甲乙两人在同一直线上同向行驶，甲的速度是v1，乙的速度是v2，乙比甲快，多久后乙追上甲？我会引导学生建立方程：v2*t-v1*t=D，并解释这个方程的含义。

4.学生练习

-在讲解完基本概念和例题后，我会给出几个类似的练习题，让学生独立完成。在学生练习的过程中，我会巡视课堂，观察学生的解题过程，对有困难的学生进行个别指导。

-练习题1：两地相距60公里，甲以每小时10公里的速度从A地出发，乙以每小时8公里的速度从B地出发，同时出发，多久后相遇？

-练习题2：甲乙两人在同一直线上同向行驶，甲的速度是每小时15公里，乙的速度是每小时20公里，乙比甲晚出发2小时，多久后乙追上甲？

5.课堂讨论

-当学生完成练习题后，我会组织课堂讨论，让学生分享自己的解题思路和过程。我会邀请几名学生上台展示自己的解题步骤，并对他们的解答进行点评和讲解。

-在讨论中，我会引导学生关注如何将实际问题转化为数学模型，如何选择合适的变量，以及如何检查方程的解是否合理。

6.小组活动

-接下来，我会让学生分成小组，每组选择一个行程问题进行研究和讨论。每个小组需要建立方程、求解，并解释方程的解在实际情况中的意义。

-小组活动结束后，每个小组向全班汇报自己的研究成果，我会对每个小组的表现进行评价，并给予