第三单元写作《学习描写景物》习题教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册.docx

第三单元写作《学习描写景物》习题教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《第三单元写作《学习描写景物》习题教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册》以培养学生描写景物能力为核心，通过对教材的分析，本节课旨在让学生掌握景物描写的基本方法，学会运用比喻、拟人等修辞手法，以及结合感官体验进行细腻描绘。教材内容紧密结合单元课文，以课文中的景物描写为例，引导学生观察、体验、表达，提高写作水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的文学审美与创作能力，通过景物描写的练习，提升学生观察自然、感悟生活的敏锐度，增强语言表达与创造力，同时培养审美情趣和审美鉴赏能力，使学生在写作中能够运用所学知识，创作出具有个性化、感染力的文学作品。

学习者分析

1.学生已经掌握了景物描写的基本概念，了解一些常用的修辞手法，并在之前的课程中学习过观察和描述物体。

2.学生对自然景物有浓厚的兴趣，他们喜欢通过绘画、摄影等方式表达对自然美的感受。在能力方面，学生具备一定的写作基础，能够进行简单的叙述和描写。学习风格上，学生更倾向于通过实践和体验来学习，喜欢互动和合作。

3.学生可能在描写景物时遇到如何细致观察、如何运用修辞手法以及如何将个人情感融入描写中的困难。此外，对于如何组织文章结构、选择合适的词汇和句式来表达细腻的情感和景象，学生可能也会感到挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

采用讲授与讨论相结合的教学方法，以案例研究为主要手段，引入范文分析，引导学生探讨景物描写的技巧。设计写作练习和小组合作活动，鼓励学生通过角色扮演来体验不同的观察角度，以及通过实验（如户外观察）来增强感官体验。在教学过程中，使用多媒体辅助展示，如图片、视频等，以激发学生的想象力，并辅助学生更好地理解和运用描写技巧。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾已学的景物描写知识，如：“同学们，我们在之前的课程中学习了哪些描写景物的方法？”接着展示一组自然风光的图片，让学生口头描述所看到的景物，从而自然导入本节课的主题：“今天我们将深入学习如何更加生动、细腻地描写景物。”

2.新课讲授（15分钟）

a.分析课本中的范文，讲解作者如何运用各种感官描述景物，例如：“在《春》这篇文章中，作者用了哪些词语来形容春天的气息？他是如何通过视觉、听觉和嗅觉来描绘春天的？”

b.介绍并举例说明比喻、拟人等修辞手法在景物描写中的应用，例如：“作者在描述花朵时，用了‘绽放的笑脸’这样的比喻，让读者能够感受到花朵的生机。”

c.讲解如何通过细节描写来增强文章的感染力，例如：“细致地描述一片叶子的纹理，可以让读者仿佛能够触摸到它的质感。”

3.实践活动（15分钟）

a.分组进行户外观察练习，让学生选取一个景物，用至少三种感官进行描述，并尝试使用比喻、拟人等修辞手法。

b.学生根据观察体验，现场创作一段景物描写文字，并分享给其他同学。

c.教师选取几段学生的作品，进行现场点评，指导学生如何改进描写。

4.学生小组讨论（10分钟）

a.讨论如何将个人情感融入景物描写中，举例回答：“在描写黄昏时，你可以怎样表达自己的孤独感？”

b.探讨如何选择合适的词汇和句式来表达细腻的情感和景象，举例回答：“在描述月光时，使用‘银色的薄纱’和‘柔和的抚慰’这两种表达，分别有什么效果？”

c.分析如何组织文章结构，使景物描写更加连贯，举例回答：“在写一篇关于海的作文时，你是如何安排开头、中间和结尾的？”

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课的重点内容，总结景物描写的要点，如：“我们今天学习了如何通过感官体验来描写景物，以及如何运用修辞手法来增强描写效果。同学们在写作时，要注意细节的观察和情感的表达。”同时强调本节课的难点，即如何在描写中融入个人情感，并鼓励学生在课后继续练习。

知识点梳理

一、景物描写的基本概念

1.景物描写的定义：景物描写是对自然环境、人文景观、静态物体或动态场景的描述。

2.景物描写的目的：增强文章的表现力，为读者营造身临其境的感觉，传达作者的审美情感。

二、感官体验在景物描写中的应用

1.视觉描写：通过颜色、形状、大小、距离等视觉元素来描绘景物。

2.听觉描写：通过声音的大小、高低、节奏、音质等听觉元素来描绘景物。

3.嗅觉描写：通过气味的特点、浓淡、变化等嗅觉元素来描绘景物。

4.触觉描写：通过质感、温度、硬度等触觉元素来描绘景物。

5.味觉描写：通过味道的酸甜苦辣、口感等味觉元素来描绘景物。

三、修辞手法在景物描写中的应用

1.比喻：通过将甲事物比作乙事物，使描写更加生动