(教学设计)第1章 素养提升课1 电场力的性质2023-2024学年新教材高中物理必修第三册(粤教版2019).docx

(教学设计)第1章素养提升课1电场力的性质2023-2024学年新教材高中物理必修第三册(粤教版2019)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《素养提升课1电场力的性质》选自2023-2024学年新教材高中物理必修第三册（粤教版2019），主要包括以下内容：

1.电场力的基本概念：电场、电场力、电场强度等基本概念。

2.电场力的计算：库仑定律、电场强度的计算方法及其应用。

3.电场力的性质：电场力与电荷的关系、电场力的方向和大小、电场力的叠加原理。

4.电场力在生活中的应用：静电现象、电场力在电子设备中的应用等。

本节课旨在让学生掌握电场力的基本概念、计算方法和性质，提高学生的物理素养，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：物理观念与应用、科学思维与创新、科学探究与实证、科学态度与责任。具体目标如下：

1.物理观念与应用：学生能够理解电场力的基本概念，运用库仑定律和电场强度公式解决实际问题，形成对电场力性质的科学认识。

2.科学思维与创新：学生通过分析电场力的叠加原理，培养逻辑推理和科学思维能力，能够创新性地解决电场力相关问题。

3.科学探究与实证：学生通过实验验证电场力的性质，培养实证精神和探究能力，能够基于实验数据得出科学结论。

4.科学态度与责任：学生对待物理学习持有严谨态度，尊重科学事实，对科学探究结果负责，能够在生活中正确对待电场力现象。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了电场、电荷等基本概念，了解了电荷间的相互作用。

-学生掌握了基本的数学运算能力，能够运用代数知识解决物理问题。

-学生在之前的学习中已经接触过力的合成与分解，具备一定的向量运算基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对电场力的性质和应用表现出一定的好奇心和兴趣，尤其是电子设备中的应用部分。

-学生具备一定的逻辑推理和分析能力，能够跟随教师的引导进行问题探究。

-学生的学习风格多样，部分学生偏好直观演示和实验操作，部分学生更倾向于理论推导和数学计算。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对电场力概念的理解不够深入，难以将理论与实际应用相结合。

-在计算电场强度时，学生可能会对公式的应用和数学运算感到困难。

-电场力的叠加原理对于一些学生来说可能比较抽象，理解起来有一定的难度。

-学生在实验过程中可能会遇到实验操作不准确、实验数据误差较大等问题。

四、教学资源准备

1.教材：每位学生配备《2023-2024学年新教材高中物理必修第三册（粤教版2019）》。

2.辅助材料：收集电场力相关的动画演示、实际应用案例视频，以及电场分布图等电子资源。

3.实验器材：准备电场力实验所需的电荷模型、电压传感器、电流传感器、示波器等，确保所有器材安全、完整。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和理论讨论区，确保学生可以分别在两个区域进行实验和讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教材第一章的电子版和相关的教学视频，明确要求学生重点预习电场力的基本概念和计算方法。

-设计预习问题：设计问题如“电场力是如何产生的？”“库仑定律在计算电场力时有哪些注意事项？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习进度跟踪功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读教材和相关视频，理解电场力的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示静电现象的案例，如静电吸附纸片，引发学生对电场力性质的好奇。

-讲解知识点：详细讲解电场力的计算方法，结合实际案例，如计算两个点电荷间的电场力。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨电场力的叠加原理。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，积极表达自己的看法。

-提问与讨论：学生针对疑问进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解电场力的计算方法。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解电场力的叠加原理。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置