高中生物(新人教版)必修第二册课后习题:性状分离比的模拟实验及分离定律的应用【含答案及解析】.pdfVIP

高中生物(新人教版)必修第二册课后习题:性状分离比的模拟实验及分离定律的应用【含答案及解析】.pdf

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性状分离比的模拟实验及分离定律的应用

合格考达标练

1.假设控制番茄叶颜色的基因用D、d表示,红色和紫色为一对相对性状,且红色为显性。杂合的红叶

番茄自交获得F,将F中表现类型为红叶的番茄自交得F,下列叙述正确的是()

112

A.F中无性状分离

2

B.F中性状分离比为3∶1

2

C.F红叶个体中杂合子占2/5

2

D.在F中首次出现能稳定遗传的紫叶个体

2

答案C

解析杂合的红叶番茄(Dd)自交,F1的遗传因子组成及数量比例为DD∶Dd∶dd=1∶2∶1,且dd为稳定

遗传的紫叶个体。F中红叶个体的遗传因子组成为1/3DD、2/3Dd。DD自交,F全为DD(占1/3);Dd

12

自交,F2中DD占1/4×2/3=1/6,Dd占1/2×2/3=1/3,dd占1/4×2/3=1/6。所以F2中红叶∶紫叶=5∶1(出

现了性状分离),F红叶个体中杂合子Dd占2/5。

2

2.某同学在利用红色彩球(表示为D)和绿色彩球(表示为d)进行“性状分离比的模拟实验”的过程中进

行了以下操作,其中错误的做法是()

A.在代表雌配子的小桶中放入两种颜色的彩球各10个

B.在代表雄配子的小桶中放入两种颜色的彩球各10个

C.在每次随机抓取彩球之前摇匀小桶中的彩球

D.在抓取10次后统计分析彩球组合类型比例

答案D

解析D项实验次数太少,所得的实验结果误差较大,不能准确地反映真实情况,应重复多次实验。

3.测交法可用来检验F是不是纯合子,其原因是()

1

A.测交子代出现不同的性状

B.测交不受其他花粉等因素的影响

C.与F进行测交的个体是隐性纯合子

1

D.测交后代的性状表现类型及数量比例直接反映F的配子类型及比例

1

答案D

解析用测交实验来检测F是不是纯合子,是将F和隐性纯合子杂交,由于隐性纯合子只能产生一种

11

类型的配子(含隐性遗传因子),所以,子代的性状表现类型及数量比例能直接反映F产生的配子类型

1

及比例。

4.在豚鼠中,黑色皮毛对白色皮毛为显性,如果一对杂合子的黑毛豚鼠交配,一胎产下4仔,此4仔的表

现类型可能是()

①全都黑色②3黑1白③2黑2白④1黑3白

⑤全部白色

A.②B.②④

C.②③④D.①②③④⑤

答案D

解析杂合子在交配产仔时,一胎虽然产了4仔,但每一仔都是由卵细胞和精子受精形成受精卵发育而

来的。每一仔的表现类型都是3/4的可能性为黑色,1/4的可能性为白色。综上所述,在子代数量较少

时各种可能性都有可能出现。

5.奶牛的黑白斑毛色是显性性状,其产奶量高;隐性性状的红白斑毛色奶牛产奶量低。现要鉴定一头

黑白斑公牛是否为纯合子,最好选用交配的母牛应为()

A.纯种黑白斑母牛B.杂种黑白斑母牛

C.纯种红白斑母牛D.杂种红白斑母牛

答案C

解析在已知显隐性性状的情况下,鉴定动物是纯合子还是杂合子,最简便且正确的办法为测交。

6.将具有一对等位基因的杂合子连续自交3次,在F中纯合子比例为()

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