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四年级下册信息技术教学设计+素材-第13课让幻灯片产生动态效果粤教版（B版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第13课让幻灯片产生动态效果

2.教学年级和班级：四年级下册信息技术课

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生学习使用粤教版（B版）信息技术教材中的相关内容，让学生掌握在幻灯片中添加动态效果的方法，使幻灯片更具吸引力。课程将以实际操作为主，通过案例分析、操作演示和实践活动，帮助学生理解并掌握所学知识。

核心素养目标

1.提升信息素养：通过本节课的学习，学生能够理解并运用信息技术手段，增强对信息技术的兴趣和探究欲望，提高信息获取、处理和展示的能力。

2.培养创新思维：鼓励学生在制作幻灯片时，运用动态效果创造新颖的展示方式，激发创造力和想象力。

3.加强实践操作：通过实际操作，训练学生的动手能力，培养解决问题的实践技能。

4.提高审美意识：引导学生运用审美眼光选择合适的动态效果，提升幻灯片的美观度和观赏性。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握幻灯片动态效果的添加方法：本节课的核心是教会学生如何为幻灯片添加动画效果，包括进入、退出、强调等动画的设置。例如，通过演示如何为标题添加“飞入”效果，让学生理解动态效果的应用。

-理解动画顺序和时间的调整：重点讲解如何设置动画的播放顺序和持续时间，以及如何使用“动画窗格”进行管理。例如，演示如何调整多个动画的播放顺序，确保动画流畅自然。

-应用动画效果增强表达效果：强调如何根据幻灯片内容和表达需求，合理选择和运用动画效果。例如，展示不同动画效果在讲述故事或展示数据时的不同作用。

2.教学难点：

-动画效果的选择和搭配：学生可能会在选择动画效果时感到困惑，不知道如何搭配使用。可以通过提供几个实际案例，让学生分析并讨论哪些动画效果更合适，以及为什么。

-动画参数的精确调整：学生对动画参数（如持续时间、延迟时间等）的调整可能不够熟练，导致动画效果不理想。可以通过逐步指导，让学生亲自操作，并给予即时反馈，帮助他们掌握调整技巧。

-动画与幻灯片内容的协调：学生可能会在添加动画时忽略与幻灯片内容的协调性，造成动画效果过于突兀。可以通过对比分析，让学生理解如何使动画效果与幻灯片内容相得益彰，而不是喧宾夺主。

教学方法与策略

1.结合讲授与示范操作，讲解幻灯片动态效果的添加原理和步骤，确保学生理解理论基础上能够立即实践。

2.通过小组讨论，让学生分析不同动态效果在特定场景下的适用性，增强学生的批判性思维和团队协作能力。

3.设计任务驱动的教学活动，如让学生为某个主题创建一个包含动态效果的幻灯片，以实际操作巩固学习成果。

4.使用多媒体教学资源，如视频教程和在线动画库，以视觉化的方式帮助学生更好地理解动态效果的实现。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个有趣的幻灯片动画效果，引发学生对本节课内容的兴趣。

-回顾旧知：询问学生在之前的学习中是否使用过幻灯片，以及他们对于幻灯片的基本操作有哪些了解。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍如何在幻灯片中添加动态效果，包括动画的类别、添加方法以及参数设置。

-举例说明：以一个具体的幻灯片为例，演示如何为其添加动画效果，并展示不同动画效果对观众感受的影响。

-互动探究：将学生分成小组，让每个小组讨论并决定为某个主题添加哪种动画效果最合适，并分享他们的选择理由。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：给学生分发一个未添加动画效果的幻灯片，要求他们根据所学内容为其添加适当的动态效果。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们解决操作中遇到的问题。

4.应用拓展（约10分钟）

-学生展示：邀请几名学生展示他们制作的幻灯片，并让其他学生评价动画效果的适用性和美观度。

-教师点评：教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方，并给予建设性的建议。

5.总结反馈（约5分钟）

-总结知识：教师总结本节课的主要内容，强调动态效果在幻灯片制作中的重要性。

-反馈意见：收集学生对本节课教学的反馈，了解他们的学习感受和改进建议。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《信息技术应用案例集》：提供一系列实际应用的幻灯片案例，让学生了解动态效果在不同场合的应用。

-《动画效果设计原理》：介绍动画设计的基本原理，帮助学生更深入地理解动画效果的创造和运用。

-《幻灯片制作技巧汇编》：收录多种幻灯片制作技巧，包括动态效果的高级应用，供学生自主学习。

2.课后自主学习和探究：

-动态效果创意设计：鼓励学生在家中尝试为不同的幻灯片主题设计独特的动态效果，