第九单元 《认识11-20各数》 数数、读数（教学设计）-2023-2024学年数学一年级上册苏教版.docxVIP

第九单元《认识11-20各数》数数、读数（教学设计）-2023-2024学年数学一年级上册苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第九单元《认识11-20各数》数数、读数（教学设计）-2023-2024学年数学一年级上册苏教版

教材分析

《认识11-20各数》数数、读数是2023-2024学年数学一年级上册苏教版第九单元的核心内容。本节课旨在让学生通过观察、操作和交流，掌握11-20各数的认识，理解数数、读数的概念，培养数感和计数能力。本节课与学生的生活实际紧密相连，通过生动有趣的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括数感、逻辑思维和创新意识。通过本节课的学习，学生将发展对11-20各数的直观感知，增强数数和读数的能力，从而培养数感。同时，通过解决问题和参与数学活动，学生将锻炼逻辑思维能力，学会比较、分析和推理。此外，鼓励学生主动探索和创造性的思考，激发他们对数学学习的兴趣，培养创新意识。

学情分析

一年级的学生正处于数学学习的起始阶段，对数学概念的理解和掌握初步形成。在知识方面，学生已经学习了10以内的数数和基本加减法，具备了一定的数感和计算基础。在能力方面，学生的观察力、动手操作能力和初步的逻辑思维能力正在发展中，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的活动来吸引和保持他们的兴趣。

在素质方面，学生开始培养合作交流和自我管理的能力，但个别学生可能还比较内向，不太愿意参与集体活动。在行为习惯上，学生可能存在一些注意力不集中、好动等问题，这可能会对课程学习产生一定影响。他们对新知识充满好奇，但同时也需要教师的耐心引导，帮助他们建立良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、主动参与等，为后续学习奠定基础。

教学方法与手段

1.教学方法：采用直观演示法，通过实物和图片展示，帮助学生形象地理解11-20各数的概念；运用游戏教学法，设计数数和读数游戏，激发学生的学习兴趣和参与度；实施小组合作法，鼓励学生相互协作，共同完成任务，培养团队精神和交流能力。

2.教学手段：利用多媒体课件展示数数和读数的动态过程，增强学生的直观感知；使用教学软件进行互动练习，及时反馈学生的掌握情况；结合实物操作，如计数棒或小石子等，让学生在动手操作中加深对数的理解。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师展示一幅包含11-20个物品的图片，如水果、玩具等，引导学生观察并数数。

-提出问题：请问图片上有多少个物品？我们之前学过数数，谁能告诉我11-20我们应该怎样数呢？

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题《认识11-20各数》。

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过实物展示和多媒体课件，逐一介绍11-20各数，引导学生观察数的组成和特点。

-用计数棒或小石子等实物，演示11-20各数的组成，如11是由1个十和1个一组成。

-多媒体课件展示数数和读数的动态过程，让学生跟随课件一起数数和读数。

-教师引导学生发现11-20各数的规律，如相邻两数之间相差1。

-学生跟随教师一起数数和读数，确保理解掌握。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计数数和读数的练习题，学生独立完成并在小组内交流答案。

-练习题1：用小石子摆出11-20的数，并读出这些数。

-练习题2：教师说出一个数，学生找出对应的计数棒或小石子摆出该数。

-教师选取几名学生上台演示，并对学生的表现给予肯定和指导。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师设计一个数数接龙游戏，每个学生说出一个数，下一个学生接着说下一个数，直到20。

-教师提问学生关于11-20各数的认识和读数方法，鼓励学生主动思考和回答。

-问题1：11和12之间有什么关系？

-问题2：如果你有15个苹果，再给你5个苹果，你有多少个苹果？

-教师引导学生进行小组讨论，分享他们对数的理解和发现。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-教师给出一个实际问题，如“小明有18个糖果，他想平均分给4个朋友，每人能分到多少个糖果？”

-学生独立思考后，小组讨论并分享解决方案。

-教师总结并强调数学在生活中的应用，鼓励学生在日常生活中发现数学问题。

6.结束语（5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调11-20各数的认识和理解。

-教师鼓励学生在课后继续练习数数和读数，巩固所学知识。

-教师宣布下课，学生收拾学习用品，离开教室。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数数游戏：设计一系列数数游戏，如“数数接力”、“数数跳房子”等，让学生在游戏中练习数数，增强数感。

-数学故事：收集与11-20各数相关的数学