西师大版四年级音乐上册 竹乐青教案.docx

西师大版四年级音乐上册竹乐青教案

主备人

备课成员

设计思路

本节课旨在通过引导学生学习竹乐的基本知识，激发学生对民族音乐文化的兴趣和热爱，结合西师大版四年级音乐上册教材内容，设计互动性强、富有趣味性的教学活动。课程围绕竹乐的特点、演奏方法以及其在生活中的应用展开，通过欣赏、模仿、创作等环节，让学生在轻松愉快的氛围中掌握竹乐的基本知识，培养音乐审美和创造力。同时，注重培养学生的团队协作能力和表达能力，使学生在实践中深化对竹乐的理解。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生音乐审美感知、艺术表现和文化理解能力。通过学习竹乐，学生将提升对民族音乐元素的感受力和鉴赏力，培养音乐情感体验；在实践演奏中锻炼艺术表现力，增强音乐技能和创造力；同时，通过对竹乐文化背景的学习，学生能够理解并尊重传统文化，增强民族自豪感，促进文化自信。

重点难点及解决办法

重点：掌握竹乐的基本演奏技巧和音乐特点，理解竹乐在文化中的意义。

难点：1.竹乐演奏技巧的准确掌握；2.理解并表达竹乐的情感和文化内涵。

解决办法：

1.通过示范和分解动作教学，让学生逐步掌握竹乐的基本演奏方法，如吹奏、敲击等，并通过重复练习加深印象。

2.设计互动环节，让学生分组练习，相互观摩和纠正，提高演奏技巧。

3.结合竹乐的历史和文化背景，通过故事讲解、视频资料等方式，帮助学生理解竹乐的情感表达和文化价值。

4.创设情景，让学生在特定的文化环境中体验竹乐，如编排小型竹乐表演，让学生在实践中感受竹乐的魅力。

5.定期进行评价和反馈，针对学生的演奏表现和文化理解进行个别指导，帮助学生克服难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每人一本西师大版四年级音乐上册教材。

2.辅助材料：竹乐演奏视频、竹乐器图片及相关文化背景资料。

3.实验器材：竹笛、竹鼓等竹乐器，确保数量充足，安全无害。

4.教室布置：划分实践演奏区、讨论交流区，布置竹乐器展示角。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

以一段竹乐演奏视频作为导入，让学生聆听并感受竹乐的独特魅力。随后提问：“大家能描述一下这段音乐的特色吗？你们对竹乐有什么了解？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

a.介绍竹乐的起源和发展：通过PPT展示竹乐的历史背景，讲解竹乐在我国民族音乐中的地位和作用。

b.竹乐器的种类和特点：展示不同种类的竹乐器，如竹笛、竹鼓等，讲解它们的演奏方法和音乐特点。

c.竹乐的演奏技巧：以竹笛为例，示范演奏并分解动作，让学生了解竹乐演奏的基本技巧。

3.实践活动（15分钟）

a.学生分组练习：将学生分成若干小组，每组配备一种竹乐器，指导学生进行简单的演奏练习。

b.小组合作演奏：鼓励学生相互协作，尝试演奏一首简单的竹乐曲目。

c.演奏展示：每组进行演奏展示，其他学生认真聆听，给予评价和建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

a.竹乐在生活中的应用：讨论竹乐在民间习俗、节日庆典等场合的作用，举例说明竹乐在生活中的体现。

b.竹乐的情感表达：分析竹乐演奏中所传达的情感，如欢快、悲伤等，举例说明不同情感的表现方式。

c.竹乐的文化价值：探讨竹乐在传承和发扬民族文化中的重要性，举例说明竹乐在弘扬民族精神方面的作用。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课的学习内容，强调竹乐的基本演奏技巧、情感表达和文化价值。总结学生在实践活动中的表现，鼓励学生在课后继续练习和探索竹乐。提示下节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.竹乐器的制作工艺：介绍竹乐器的制作流程，包括选材、制作、调试等环节，以及不同竹乐器制作技术的特点。

b.竹乐在不同地区的风格差异：探讨我国不同地区竹乐的风格特点，如云南、广西、福建等地的竹乐传统和特色。

c.竹乐与其他民族音乐的融合：分析竹乐与其他民族音乐如藏族、蒙古族等音乐的融合案例，以及融合后的音乐效果。

d.现代竹乐创新：介绍现代竹乐在演奏技巧、曲目创作、音乐风格等方面的创新成果。

e.竹乐相关的文学作品：推荐学生阅读关于竹乐的诗歌、散文等文学作品，以加深对竹乐文化的理解。

2.拓展建议：

a.观看竹乐演奏会：鼓励学生观看现场竹乐演奏会，感受竹乐的魅力，了解不同竹乐器的演奏风格和技巧。

b.制作简易竹乐器：引导学生利用身边材料制作简易的竹乐器，如竹笛、竹鼓等，通过实践加深对竹乐器演奏的理解。

c.参与竹乐社团活动：鼓励学生加入学校的竹乐社团或兴趣小组，积极参与竹乐的学习和演奏，提高实践能力。

d.调查研究：组织学生进行竹乐文化调查，了解本地区竹乐的历史、现状和发展