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第3课潜望镜的秘密（教学教学设计）五年级科学上册同步高效课堂系列（青岛版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第3课潜望镜的秘密

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕青岛版五年级科学上册中的“潜望镜的秘密”这一主题进行教学，旨在让学生了解潜望镜的构造、原理及其在实际生活中的应用，培养学生的观察能力和创新思维。通过实验、讨论等形式，让学生在实践中掌握知识，提高课堂效率。

二、核心素养目标

培养学生对科学现象的观察、分析和解决问题的能力；激发学生探究科学奥秘的兴趣，发展学生的创新意识和实践能力；引导学生将科学知识应用于生活实际，形成科学的思维方式。

三、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，能够通过观察和实验来理解简单的科学原理。在知识层面，学生对光的传播和反射已有初步认识，但对于潜望镜的构造和原理可能较为陌生。在能力层面，学生具备一定的动手操作能力和团队合作精神，但可能缺乏深入的探究经验和科学思维训练。在素质方面，学生好奇心强，对未知事物充满探索欲，但注意力集中时间有限，需要通过有趣的活动来维持其学习兴趣。行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，需要引导他们主动参与和积极思考。这些特点对课程学习既提供了有利条件，也提出了挑战，需要教师在教学中采用多样化的方法，以激发学生的学习热情，促进他们的科学素养提升。

四、教学方法与策略

采用讲授与实验相结合的教学方法，通过讲解潜望镜的原理，引导学生进行分组实验，亲自搭建潜望镜模型，以加深理解。设计讨论环节，鼓励学生分享实验过程中的发现和问题，促进思维碰撞。利用多媒体展示潜望镜的实际应用案例，增强学生的学习兴趣。通过这些互动活动，激发学生的探究热情，提高他们的实践操作能力和科学思维能力。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师展示潜望镜实物或图片，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它在哪些场合中使用？”

-学生回答后，教师总结：“今天，我们就来揭开潜望镜的秘密。”

-提出问题：“你们认为潜望镜是如何工作的？它有什么特别之处？”

2.讲授新课（用时15分钟）

-讲解潜望镜的构造：展示潜望镜的组成部分，如镜子、筒体等，并解释各部分的作用。

-讲解潜望镜的原理：通过图示和讲解，让学生理解光线在潜望镜中的传播和反射过程。

-讲解潜望镜的应用：介绍潜望镜在军事、航海等领域的作用，拓展学生的知识视野。

3.实验环节（用时10分钟）

-分组实验：学生分组，每组提供一个潜望镜模型和实验材料，按照教师指导进行组装。

-观察与记录：学生观察实验现象，记录潜望镜的工作原理和特点。

4.巩固练习（用时5分钟）

-教师提问：“请同学们分享一下你们组装潜望镜的过程，以及实验中观察到的现象。”

-学生回答，教师总结并强调重点知识。

5.师生互动环节（用时10分钟）

-讨论环节：教师引导学生讨论“潜望镜在生活中的应用”，激发学生的创新思维。

-学生分享：每个小组选代表分享本组实验中的发现和问题，其他小组进行补充和讨论。

-教师点评：教师对学生的分享进行点评，给予鼓励和指导。

6.课堂小结（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调潜望镜的原理和应用。

-学生提问，教师解答，确保学生对新知识的理解和掌握。

7.作业布置（用时1分钟）

-教师布置课后作业：“请同学们根据今天的学习内容，设计一个潜望镜的应用场景，下节课分享。”

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《潜望镜的发明与发展》

-《光的反射与折射现象在生活中的应用》

-《潜望镜在现代军事领域的应用》

2.课后自主学习和探究：

-让学生探索光的反射和折射现象在其他光学仪器中的应用，如望远镜、显微镜等。

-鼓励学生通过查阅资料，了解潜望镜的发明背景、发展历程及其在军事、航海等领域的具体应用。

-提倡学生动手制作简单的潜望镜模型，进一步巩固对潜望镜工作原理的理解。

-引导学生思考潜望镜的设计原理在生活中的其他潜在应用，如家庭安全监视系统、汽车后视镜等。

-鼓励学生进行科学实验，探究不同材质和角度对光的反射和折射的影响，加深对光学知识的理解。

-让学生调查了解现代潜望镜的技术特点和发展趋势，如红外线潜望镜、激光潜望镜等。

-建议学生参加科学俱乐部或科技活动，与其他同学交流学习经验，共同探讨光学仪器的制作和应用。

-鼓励学生撰写科技小论文或制作科技小报，分享自己对本节课内容的深入理解和拓展学习成果。

-提醒学生在探究过程中注意安全，尤其是在进行实验操作时，要遵循实验规程，确保人身安全。

七、反思改进措施

（一）教学