第9章 经济全球化与不平衡发展 学业质量评价（作业教学设计）2023-2024学年七年级地理下册同步备课（商务星球版）.docx

第9章经济全球化与不平衡发展学业质量评价（作业教学设计）2023-2024学年七年级地理下册同步备课（商务星球版）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为第9章“经济全球化与不平衡发展”，主要包括经济全球化的概念、特征及其对各国的影响，以及全球经济发展中的不平衡现象，如发达国家与发展中国家之间的经济差距、地区间的贫富差异等。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，本章内容与七年级上册地理学过的“世界地理”章节相衔接，通过对比分析各国经济发展水平、资源分布和地理位置等因素，帮助学生理解经济全球化和不平衡发展的现状及其成因。同时，本章内容也为后续学习世界政治、经济格局和国际关系等相关知识奠定基础。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过分析经济全球化的影响，提升学生对全球发展的认识和理解；发展学生的综合思维，使其能够从多角度分析经济发展不平衡的原因和后果；增强学生的区域认知能力，通过对比不同国家的经济发展状况，提高学生对地区差异的敏感度；培养地理实践力，鼓励学生探讨解决全球发展不平衡问题的策略，提升其社会责任感和国际合作意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了世界地理的基本知识，包括各国地理位置、资源分布以及基本的经济发展概念。在七年级上册的学习中，学生对世界各国的自然环境和人文特点有了初步的认识。

2.学生对于全球经济和发展问题表现出一定的兴趣，他们喜欢通过案例学习，对比较分析和讨论合作的学习方式有较高的接受度。学生在能力上能够阅读和理解图表信息，但分析问题和批判性思维能力尚待提高。学习风格方面，学生偏好互动性强、实践性强的学习活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对经济全球化概念的理解可能不够深入，对复杂经济现象的分析可能感到困惑；在探讨全球不平衡发展时，可能会因为缺乏实际案例和数据支持而难以形成深刻的认识；此外，学生可能会对解决全球发展不平衡问题的策略感到无从下手，需要教师在教学过程中提供适当的引导和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法介绍经济全球化的基本概念和特征，使用案例分析法让学生通过具体实例了解全球化对各国经济的影响；组织小组讨论法，让学生探讨全球不平衡发展的原因和可能的解决方案，激发学生的思考和参与。

2.教学手段：利用多媒体设备展示经济全球化的动态地图和图表，增强学生对全球经济发展趋势的直观理解；运用教学软件模拟全球经济模型，让学生通过互动操作体验经济发展不平衡的现象；使用网络资源，如在线新闻和报告，为学生提供实时更新的经济数据和信息，提高教学的时效性。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一张世界地图，让学生观察并讨论哪些地区是发达国家，哪些地区是发展中国家，引导学生思考为什么会有这样的差异。接着提出“经济全球化与不平衡发展”的概念，激发学生的好奇心和探究欲望。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍经济全球化的定义、主要特征及其对各国经济的影响，结合实际案例（如跨国公司的全球化经营）进行讲解。

（2）讲解全球经济发展不平衡的现象，通过展示发达国家与发展中国家的GDP、人均收入等数据对比，让学生了解两者之间的差距。

（3）分析全球经济发展不平衡的原因，包括资源分配不均、历史遗留问题、国际贸易规则等因素。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）让学生分组，每组选择一个国家，通过查阅资料，了解该国的经济发展状况，并制作成海报或PPT进行展示。

（2）进行“全球经济模拟”游戏，学生扮演不同国家的代表，通过贸易、投资等手段模拟全球经济发展，感受全球化对各国经济的影响。

（3）开展“全球发展不平衡”辩论赛，学生分组辩论全球化对发展中国家是利大于弊还是弊大于利。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论全球化对各国经济的具体影响，例如：全球化是否使得发展中国家受益？为什么？

（2）分析全球经济发展不平衡的原因，例如：哪些因素导致了发展中国家与发达国家之间的经济差距？

（3）探讨解决全球经济发展不平衡问题的策略，例如：如何通过国际合作和政策调整来缩小南北差距？

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调经济全球化的概念、全球经济发展不平衡的现象及其原因，以及解决不平衡发展的策略。教师通过提问检查学生对重点内容的理解和掌握程度，确保教学目标的达成。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展资源：推荐阅读《世界是平的》一书，该书由托马斯·弗里德曼所著，详细阐述了全球化对世界政治、经济、文化等方面的影响，有助于学生更深入地理解经济全球化的内涵和趋势。

2.拓展资源：观看