第六章 我们生活的大洲——亚洲 自我测评卷(习题教学设计)2023-2024学年六年级下册地理课时通(鲁教版五四学制).docx

第六章我们生活的大洲——亚洲自我测评卷(习题教学设计)2023-2024学年六年级下册地理课时通(鲁教版五四学制)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第六章我们生活的大洲——亚洲自我测评卷(习题教学设计)2023-2024学年六年级下册地理课时通(鲁教版五四学制)

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为六年级下册地理《我们生活的大洲——亚洲》的自我测评卷习题教学设计，旨在巩固学生对亚洲的自然环境、人文特点以及亚洲各国的基本认识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的习题设计与教材第六章内容紧密相关，包括亚洲的地理位置、地形地貌、气候特点、自然资源、人口与民族、经济发展等方面。通过测评卷的练习，学生可以巩固对亚洲各大国的基本了解，以及对亚洲地理环境的认识，从而提高地理学科素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养空间观念、地理实践力和综合思维。通过分析亚洲的地理位置、地形地貌、气候特点等，学生将提升对空间分布和空间规律的认识，增强空间观念。在解决实际地理问题的过程中，学生将锻炼地理实践力，如通过案例分析亚洲各国的发展问题，提出合理建议。此外，学生将运用综合思维分析亚洲的自然环境和人文现象，形成对亚洲的全面认识，提高综合分析能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-亚洲的地理位置和范围：明确亚洲是世界上最大的洲，了解其与周边洲际的分界线，如乌拉尔山脉、苏伊士运河等。

-亚洲的自然环境特点：重点讲解亚洲的地形地貌、气候类型、河流分布等，例如喜马拉雅山脉的形成、季风气候的影响。

-亚洲的人文特点：强调亚洲的人口分布、民族构成、宗教文化等，如印度的人口增长、伊斯兰教在亚洲的传播。

2.教学难点

-亚洲的地形地貌复杂多样：难点在于学生难以理解亚洲地形的多样性及其成因，例如喜马拉雅山脉与青藏高原的形成过程，需要通过地质学角度进行讲解。

-亚洲气候类型的多样性：学生可能难以掌握亚洲不同气候类型的分布及其对当地生活的影响，如热带雨林气候与沙漠气候的差异，需要结合具体案例进行分析。

-亚洲的人文现象与地理环境的关系：学生可能难以理解人文现象与地理环境的相互影响，例如为什么东南亚地区多信仰佛教，这需要结合历史背景和文化传承来解释。

-亚洲各国的经济发展差异：学生可能难以把握亚洲各国经济发展水平的不同及其原因，如为什么日本和韩国经济发达，而一些东南亚国家则相对落后，需要通过经济、政治、历史等多角度进行分析。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：地理信息系统软件、教学演示文稿

-课程平台：学校内网教学资源库

-信息化资源：电子地图、亚洲各国图片及视频资料

-教学手段：互动式白板、实物模型、教学挂图

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括《我们生活的大洲——亚洲》的电子课本和预习指南。

-设计预习问题：如“亚洲的地形特点有哪些？”“亚洲的气候类型有哪些？”

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，跟踪学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，对亚洲的地理特征有初步了解。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言概括答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解亚洲的地理特征，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示亚洲的自然风光视频，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解亚洲的地形、气候、人口等知识点。

-组织课堂活动：如小组讨论亚洲不同地区的气候对生活的影响。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解知识点。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中应用知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解亚洲的地理特征，掌握相关的地理技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与亚洲地理特征相关的作业，如绘制亚洲气候分布图。

-提供拓展资源：提供亚洲地理相关的书籍、网站链接等。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反