2023-2024学年统编版六年级下册《语文园地五》第二课时教学设计.docxVIP

2023-2024学年统编版六年级下册《语文园地五》第二课时教学设计

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教具

教材分析

《语文园地五》第二课时教学设计针对统编版六年级下册内容，主要包括词语的积累与应用、句子的仿写与创作等环节。本节课以“词语盘点”和“句子练习”为主要内容，旨在让学生通过复习巩固所学词语，提高词汇运用能力，并学会运用不同的句式进行表达。本课时内容与课本紧密相连，注重实用性，旨在帮助学生提升语言表达和文学鉴赏能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用所学生词语进行表达，提升语言运用能力；在句子练习中发展逻辑思维和创造性思维，增强语言创造力；同时，通过鉴赏优秀句子，提升审美能力，培养文学素养。这些目标旨在促进学生全面发展和个性化发展，符合新课程对核心素养的要求。

教学难点与重点

1.教学重点

①熟练掌握并运用课文中出现的重点词语，能够正确地在句子中运用这些词语。

②学会仿写不同类型的句子，提高句子结构的多样性和表达的准确性。

2.教学难点

①区分和使用不同词性的词语，尤其是近义词的准确运用。

②在仿写句子时，能够灵活运用各种句式，同时保持句子的连贯性和逻辑性。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：PPT演示文稿、教学视频、电子版课文

3.课程平台：校园教学管理系统

4.信息化资源：在线词典、电子图书

5.教学手段：小组讨论、互动问答、写作练习

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

以学生熟悉的成语故事为导入，教师讲述一个成语故事，如“画蛇添足”，引导学生思考成语的意义及其在句子中的应用，从而引出本节课的主题——词语的积累与运用。

2.新课讲授（用时15分钟）

①教师展示课文中出现的重点词语，如“画蛇添足”、“言行一致”等，引导学生解释词语意思，并举例说明如何在句子中正确使用这些词语。

②教师通过PPT展示不同类型的句子，如陈述句、疑问句、祈使句等，让学生观察并总结各类句子的特点。

③教师以课文中的句子为例，分析句子的结构、修辞手法和表达效果，引导学生学会鉴赏句子，提高审美能力。

3.实践活动（用时15分钟）

①教师给出一个主题，如“诚信”，要求学生运用所学的词语和句式，仿写一个句子，表达自己对诚信的看法。

②学生分组进行仿写练习，每个小组选取一个主题，讨论并创作一个段落，要求运用本节课所学的词语和句式。

③教师选取几组学生的作品进行展示，全班同学共同评价，教师进行点评和指导。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

①讨论如何区分和使用不同词性的词语，举例说明。

②讨论在仿写句子时，如何保持句子的连贯性和逻辑性，举例说明。

③讨论如何通过仿写句子提高自己的表达能力和审美能力，举例说明。

5.总结回顾（用时5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，重点强调词语的正确运用和句子的仿写技巧。通过课堂练习和小组讨论，总结学生在本节课中的收获，鼓励学生在日常写作和口语表达中积极运用所学知识。同时，教师提醒学生课后复习巩固所学内容，为下一节课的学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

①词语资源：收集与课文相关的成语、谚语、俗语等，如《成语故事》、《谚语精选》等书籍，以及《中华成语大词典》等工具书，供学生查阅和学习。

②句式资源：选取一些经典的文学作品或文章，如《西游记》、《红楼梦》等古典名著，以及现当代优秀作家的作品，让学生学习和模仿其中的句式和表达。

③网络资源：利用网络平台，如教育博客、在线论坛等，寻找与课文内容相关的教学案例、教学视频和教学文章，以丰富教学素材。

④文化资源：介绍一些与课文相关的文化背景知识，如古代礼仪、民俗风情等，帮助学生更好地理解课文内容。

2.拓展建议：

①词语运用拓展：鼓励学生通过阅读课外书籍，积累更多的成语、谚语、俗语，并尝试在日记、作文中运用这些词语，提高语言表达能力。

②句式创作拓展：引导学生关注生活中的语言表达，尝试运用不同的句式进行创作，如日记、书信、新闻报道等，培养写作兴趣和创造力。

③比较阅读拓展：鼓励学生将课文与其他文学作品进行比较阅读，分析不同作者的语言风格、表达方式，提升文学鉴赏能力。

④实践活动拓展：组织学生参加成语接龙、故事演讲、诗歌朗诵等实践活动，让学生在实际运用中提高语言表达能力。

⑤文化了解拓展：鼓励学生通过观看纪录片、参加文化活动等方式，了解更多与课文相关的文化知识，拓宽视野。

⑥互动交流拓展：建议学生与同学进行互动交流，分享自己的学习心得和创作成果，互相学习，共同进步。

⑦家长参与拓展：鼓励家长参与学生的学习，如一起阅读、讨论课文内容，共同完成课后作业等，增