第3章　生命活动的调节(综合) 练习教学设计 --- 2023-2024学年浙教版科学八年级上册.docxVIP

第3章生命活动的调节(综合)练习教学设计---2023-2024学年浙教版科学八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材：2023-2024学年浙教版科学八年级上册

第3章生命活动的调节（综合）

内容主要包括：人体神经系统的组成与功能、激素的调节作用、神经调节与激素调节的关系、体温调节、血糖调节等。具体内容涉及：

1.神经系统的基本组成单位是神经元，神经元的功能是产生和传导兴奋。

2.激素是通过体液运输的，具有微量和高效的特点，不同的激素具有不同的作用。

3.人体生命活动的调节主要靠神经调节，但也受到激素调节的影响。

4.体温调节和血糖调节是人体生命活动调节的重要方面，涉及神经和激素的共同作用。

二、核心素养目标

1.让学生通过学习生命活动的调节，理解人体是一个统一的整体，各系统之间相互联系、相互影响，形成科学思维方式。

2.培养学生运用科学方法，观察、分析生命现象，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。

3.增强学生对生命活动的敬畏之心，引导学生关注健康，形成良好的生活习惯，提升学生的社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了人体的基本结构，包括细胞、组织、器官和系统等基础知识。

-学生对人体的基本生理功能有初步认识，如消化、呼吸、循环等。

-学生在之前的学习中已经接触过一些关于神经和激素的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对人体的生命活动表现出浓厚兴趣，尤其是对于生理现象背后的机制。

-学生具备一定的观察、分析和实验操作能力，能够通过实验探究来理解生命活动的调节。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过实验操作学习，有的倾向于通过图表和案例来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解神经系统与激素系统的复杂关系和相互作用。

-对于体温调节和血糖调节等具体机制，学生可能感到抽象和难以把握。

-学生在实验操作过程中，可能会遇到技术上的困难，需要教师的指导和帮助。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，系统地介绍神经系统、激素调节的基本概念和原理，确保学生掌握基础知识。

-运用讨论法，组织学生针对具体的生命活动调节案例进行探讨，激发学生的思维和兴趣。

-实施实验法，通过实际操作让学生亲自体验神经和激素调节的过程，加深理解和记忆。

2.教学手段：

-使用多媒体设备，播放动画和视频，直观展示神经冲动传导、激素作用等抽象过程。

-利用教学软件，进行互动式教学，让学生通过模拟实验和游戏来学习生命活动的调节。

-利用网络资源，为学生提供丰富的课外阅读材料，拓展学生的知识视野。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括关于神经系统与激素调节的PPT和视频，明确预习目标是理解神经系统与激素调节的基本原理。

-设计预习问题：设计问题如“神经元是如何传导兴奋的？”和“激素是如何影响人体生理功能的？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和质量。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，尝试理解神经元和激素调节的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立学习能力。

-信息技术手段：使用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示人体生命活动的调节实例，如体温调节，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解神经调节与激素调节的关系，结合实例解释重难点。

-组织课堂活动：设计小组讨论，探讨血糖调节机制，进行角色扮演模拟神经元与激素的互动。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将理论应用于实际生命活动调节中。

-参与课堂活动：学生参与讨论和角色扮演，加深对知识点的理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与其他同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解理论知识，确保学生理解。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握神经与激素调节的基本原理，理解其在生命活动中的作用。

-通过实践活动，提高学生的动手操作能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课堂