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我做环保宣传员（教学设计）蒙沪版四年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容

《我做环保宣传员》是蒙沪版四年级下册综合实践活动课程的一部分。本节课的教学内容主要包括以下章节和内容：

1.了解环保的意义：介绍环保的基本概念，让学生认识到保护环境的重要性。

2.环保宣传的方法：学习如何制作环保宣传标语、海报和宣传册，以及如何进行口头宣传。

3.环保行动案例分享：分析国内外成功的环保案例，激发学生的环保热情。

4.制定环保计划：引导学生结合实际情况，制定可行的环保计划，并付诸实践。

5.环保知识问答：通过问答形式，巩固所学环保知识，提高学生的环保意识。

核心素养目标

1.培养学生的环保意识和社会责任感，使其能够在日常生活中主动参与环保行动。

2.发展学生的创新思维和动手能力，通过制作环保宣传材料，提升学生的实践操作技能。

3.增强学生的问题解决能力，通过分析环保案例和制定环保计划，学会在实际情境中应用所学知识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习过基本的环保知识，如垃圾分类、节约资源等。

-学生对环保的基本概念和重要性有一定的了解。

-学生可能参与过一些简单的环保活动，如校园绿化、节能行动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对实践活动通常表现出较高的兴趣，特别是能动手操作的任务。

-学生具备基本的绘画和手工制作能力，能够完成简单的宣传材料制作。

-学生的学习风格多样，有的喜欢团队合作，有的擅长独立思考，需要在活动中适当引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在制定环保计划时缺乏实际经验和具体的实施策略。

-在进行环保宣传时，学生可能会遇到如何有效传达信息和吸引他人注意的难题。

-学生在分析环保案例时可能难以理解案例背后的复杂因素和长远影响。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授与讨论相结合的方法，以及案例研究来深化理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟环保宣传员的角色，增强代入感；通过小组合作进行项目导向学习，共同完成环保宣传材料的制作。

3.使用多媒体工具展示环保案例和宣传材料，同时利用互动游戏来检测学生对环保知识的掌握情况。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些环境污染的图片，询问学生：“你们认为我们的环境面临着哪些问题？我们能为环境保护做些什么？”

-回顾旧知：邀请学生分享他们已经了解的环保知识，如垃圾分类、节约用水等，以此作为新课的引入。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍环保宣传员的角色和重要性，详细讲解如何制作环保宣传标语、海报和宣传册。

-举例说明：展示一些成功的环保宣传案例，如公益广告、社区环保活动等，分析它们的成功之处。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个环保主题，讨论并设计一个简单的宣传标语或海报草图。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组根据之前的讨论，制作一份完整的环保宣传海报或宣传册，包括文字和图案。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，提供技术支持和创意建议，确保每个小组都能完成作品。

4.展示与评价（约10分钟）

-学生展示：每组展示自己的宣传作品，其他学生和教师提供反馈和建议。

-评价总结：教师对学生的作品进行评价，总结本次活动的亮点和需要改进的地方。

5.活动延伸（约10分钟）

-角色扮演：学生扮演环保宣传员，模拟在社区或学校进行环保宣传的情景。

-计划制定：鼓励学生制定一个简单的环保计划，如减少一次性塑料使用、节约用电等，并分享给全班。

6.结束语（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调环保宣传员的角色和每个人在环保中的责任。

-鼓励学生在日常生活中积极践行环保行动，成为真正的环保宣传员。

知识点梳理

1.环保的意义

-环境保护的定义

-环保对人类和地球的重要性

-环保与可持续发展

2.环保宣传的方法

-环保宣传标语的设计原则

-海报和宣传册的制作技巧

-口头宣传的有效方式

3.环保行动案例

-成功的环保行动案例介绍

-案例中的创新点和实施策略

-案例对环境保护的贡献

4.环保计划的制定

-环保计划的目标设定

-环保计划的具体措施

-环保计划的实施和评估

5.环保知识问答

-常见的环保知识问答

-环保知识的应用实践

-环保知识的学习和传播

6.环保意识培养

-个人环保习惯的养成

-社会环保氛围的营造

-环保教育的重要性

7.环保宣传技巧

-如何吸引目标受众的注意

-如何有效地传达环保信息

-如何激发公众的