6让我们的学校更美好 第二课时（教学设计）（教学设计）部编版道德与法治三年级上册.docxVIP

6让我们的学校更美好第二课时（教学设计）（教学设计）部编版道德与法治三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本课时为部编版道德与法治三年级上册第二课时《6让我们的学校更美好》。课程主要包括以下内容：

1.了解学校美好环境的标准，认识到保持学校环境整洁的重要性。

2.学习如何从个人做起，做到爱护公共设施，不乱丢垃圾，保持教室、操场等场所的卫生。

3.探讨如何与同学、老师和谐相处，营造良好的学习氛围。

4.学习如何关心他人，关爱弱小，助人为乐，共同创建美好校园。

课程将围绕教材中的案例和讨论，引导学生思考如何在日常生活中践行以上内容，从而让我们的学校变得更加美好。

核心素养目标

1.培养学生的公共道德意识，使其能够自觉维护学校环境，提升环保素养。

2.发展学生的社会参与能力，通过实际行动参与校园文化建设，增强集体荣誉感。

3.培养学生的同理心，学会关爱他人，形成积极的人际交往态度。

4.增强学生的法治观念，理解并遵守校规校纪，为创建和谐校园贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已对学校的基本规则和环境维护有一定的认识。

-学生在日常生活中已有保持个人卫生的基本习惯。

-学生在之前的课程中接触过关于合作、分享的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对参与校园活动和改善校园环境表现出浓厚的兴趣。

-学生具备一定的观察力和表达能力，能够描述和讨论校园环境中的问题。

-学生偏好通过小组讨论、实践活动等互动方式学习，喜欢直观体验和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解学校环境与个人行为之间的关系上存在困难。

-在实践环节，学生可能会因为习惯问题而在行为改变上遇到挑战。

-学生在合作完成任务时可能会出现沟通不畅、分工不明确等问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级上册教材。

2.辅助材料：准备校园环境相关的图片、视频，以及校园规则宣传册。

3.教学工具：准备白板、记号笔、张贴板等教学辅助工具。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放校园环境变化的短视频，让学生观察并讨论视频中的变化。

-提出问题：“你们觉得学校有哪些地方变得更美好？为什么？”

-学生分享观察和想法，教师总结并引出本节课主题：“让我们的学校更美好”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示教材中的案例，引导学生思考案例中的学生是如何让学校更美好的。

-讲解学校环境整洁的重要性，以及个人行为对学校环境的影响。

-通过互动讨论，让学生提出自己认为可以让学校更美好的建议。

-教师总结并板书关键点，如“保持卫生”、“爱护公物”、“和谐相处”等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一个建议，讨论如何在校园中实施。

-各组汇报讨论结果，其他组进行评价和补充。

-教师选取几个具有代表性的建议，让学生模拟实施过程。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提问：“你们认为在实施建议时可能会遇到哪些困难？如何解决？”

-学生回答，教师引导并给出建议。

-教师提问：“你们觉得维护学校美好环境与个人成长有什么关系？”

-学生回答，教师总结并强调个人责任感和集体荣誉感。

5.创新环节（5分钟）

-教师提出创新挑战：“如果让你设计一个校园环保活动，你会怎么做？”

-学生自由发挥，提出自己的想法。

-教师选取几个创意，讨论可行性并给予肯定。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，巩固知识点。

-学生分享自己的收获和感受。

-教师总结并对学生的表现给予积极反馈。

7.作业布置（1分钟）

-教师布置作业：设计一个简单的校园环保计划，下节课分享。

-总用时：45分钟

知识点梳理

1.学校环境整洁的意义

-学校环境整洁对学生的身心健康有积极影响。

-学校环境整洁能够提升学校的整体形象和教学质量。

2.个人行为与学校环境的关系

-个人行为直接影响学校环境的整洁与和谐。

-每个学生的积极参与是保持学校环境整洁的基础。

3.爱护公共设施

-认识公共设施的重要性，学会正确使用和爱护。

-理解公共设施损坏对学校环境的影响。

4.保持教室、操场等场所的卫生

-掌握基本的卫生知识和清洁技能。

-养成良好的个人卫生习惯，主动参与学校卫生维护。

5.和谐相处的技巧

-学习尊重他人、合作共事的基本原则。

-掌握有效沟通和解决冲突的方法。

6.关心他人，关爱弱小

-培养同理心，学会站在他人角度思考问题。

-通过实际行动帮助他人，营造温馨的校园氛围。

7.助