第1课时：家用电器我会用（教学设计）粤教版三年级下册综合实践活动.docxVIP

第1课时：家用电器我会用（教学设计）粤教版三年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

教材分析

《第1课时：家用电器我会用（教学设计）》粤教版三年级下册综合实践活动，本节课以学生的生活实际为出发点，围绕家用电器的基本认识和正确使用方法进行教学。教材通过生动的插图和简洁的文字，引导学生认识常见的家用电器，了解它们的功能和使用注意事项，旨在培养学生的生活实践能力和安全意识，与学生的日常生活紧密相连，具有较高的实用性和趣味性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的问题解决能力，通过探索和实践，学会正确使用家用电器，提高生活自理能力；发展学生的信息获取与处理能力，学会从教材和实际生活中获取有关家用电器的知识；以及增强学生的安全意识，形成良好的生活习惯。通过本课学习，学生能够理解家用电器与生活的密切关系，提升生活技能，同时培养对科学的兴趣和探索精神。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括以下几个方面：

-正确识别和命名常见的家用电器，如电视、冰箱、洗衣机等，并理解它们的基本功能和使用方法。例如，通过教材中的插图和文字描述，让学生能够指出各种家用电器的名称，并简要说明它们的作用。

-掌握家用电器的安全使用规范，如使用电器时手要干燥、不接触电源部分、不私拉乱接电源线等。重点强调在使用电器时如何避免触电和火灾等安全隐患。

-学会基本的故障处理方法，如电器不工作时如何初步检查，如何正确地开关电器等。例如，通过实际操作演示，让学生学会如何安全地重启一个不工作的电器。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下两个方面：

-理解并记住家用电器的使用注意事项和安全操作流程。由于三年级学生的认知能力和记忆力有限，对于电器使用的细节和注意事项可能难以完全理解和记忆。例如，学生可能难以记住使用电器时的所有安全步骤，需要通过反复练习和情境模拟来加强记忆。

-学会在实际操作中正确使用家用电器。将理论知识转化为实际操作是一个挑战，学生可能在实际操作中忘记安全规范或操作不当。例如，学生可能在尝试使用电器时忘记关闭电源，或者在使用电器后未拔掉插头，需要通过实践操作和教师指导来克服这一难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：电视、冰箱、洗衣机等家用电器实物或模型

-软件资源：教学PPT、家用电器使用视频

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子版教材、教学动画

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情境模拟、实践操作

教学过程

1.导入新课

-（老师）同学们，我们日常生活中都会用到很多家用电器，你们能告诉我你们家里都有哪些家用电器吗？

-（学生）电视、冰箱、洗衣机、空调……

-（老师）很好，那你们知道这些电器是怎么工作的吗？今天我们就来学习一下《家用电器我会用》，看看这些电器都有什么作用，怎么正确使用它们。

2.学习家用电器的认识和功能

-（老师）请同学们翻开教材，我们先来认识一下这些家用电器。请大家看图，告诉我这些是什么电器。

-（学生）电视、冰箱、洗衣机……

-（老师）很好，现在我来介绍一下这些电器的基本功能。比如说电视，它可以播放节目，让我们看到很多有趣的内容；冰箱可以保存食物，防止食物变质；洗衣机可以帮我们清洗衣服……

-（老师）现在我们来做一个游戏，我说一个电器，你们说出它的功能，好吗？

3.学习家用电器的正确使用方法

-（老师）接下来，我们来学习这些家用电器的正确使用方法。请同学们看教材中的插图和文字，了解每个电器的基本操作步骤。

-（老师）比如电视，我们要先打开电源开关，然后用遥控器选择节目。使用完毕后，要记得关闭电源和拔掉插头。

-（老师）冰箱使用时要注意，不要将热的食物直接放入冰箱，以免损坏冰箱。食物要放在冰箱的合适位置，保持冰箱的清洁。

-（老师）洗衣机使用时，要先将衣服分类，然后放入洗衣机，加入适量的洗衣粉，选择合适的洗涤程序。洗涤完毕后，要及时晾晒衣服。

-（老师）同学们，你们能来说说这些电器的使用方法吗？

-（学生）可以。

4.学习家用电器的安全使用规范

-（老师）我们使用家用电器时，一定要注意安全。请同学们看教材中的安全提示，了解如何安全使用电器。

-（老师）比如，使用电器时手要干燥，不要用湿手触摸电器；不要私拉乱接电源线，以免发生触电事故；电器使用完毕后，要及时关闭电源和拔掉插头。

-（老师）同学们，你们还知道哪些家用电器使用的安全知识呢？

-（学生）不要在电器旁边玩耍，不要将物体插入电源插座……

-（老师）很好，大家要注意这些安全事项，保证自己和他人的安全。

5.实践操作和讨论

-（老师）现在我们来做一个实践活动。