部编人教版道德与法治七年级下册第四单元第九课《生活与法律息息相关》教学设计思路.pdfVIP

潜心向学，奋发精进

尊敬的各位老师：

大家好！我是中学的道德与法治教师。我展示的录制课程是人教

版七年级下册第四单元第九课第一框第一目的《生活与法律息息相关》

的内容，在第三单元学习了在集体中过共同生活后，学生对共同生活

中的秩序、规则有了一定的认知和了解，本单元将带领学生从学校生

活领域过渡到社会生活领域。我将从以下几点浅谈一下个人的设计思

路与教学理念：

一、设计意图：

承接集体生活中的知识，本节课从学生们已知的集体规则引申到

国家法律，顺利引导学生从集体生活过渡到社会生活。接下来，以赵

老师（我）的一天日常生活为线索探讨生活与法律的关系，虽然是以

我的一天日常生活为例，但也是从学生角度出发，所选取的生活事件

与学生密切相关，涉及到衣食住行等各方面。

二、学情分析：

随着年龄和阅历的增长，七年级学生的生活经验、社会见闻不断

丰富，能初步感受到法律与自己的生活有关。但由于他们的生理、心

理发育还不成熟，思维水平和社会经验有限，对法律的认识还比较片

面。因此，本节课要通过联系学生身边的具体事件让他们真切地感受

到我们的生活离不开法律，需要法律的规范和保障来让我们的生活井

然有序，而法律也确实嵌入到我们的生活之中。比如，与学生密切相

关的法律有《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等。

三、教学活动设计片段：

为了让所准备的教学更符合我校的学生实际情况，在正式进入法

律部分的学习之前，我在本学校七年级四个班，共计164名学生之间

做了一个法律知识小调查。小调查包含一道多选题和一道填空题，多

选题所设选项选取的是教材P86探究与分享中所提及的内容，实现对

教材内容的灵活运用。填空题是开放型题目，旨在更充分地了解学生

已有的知识基础，使教学做到从学生出发，以学生为本。

小调查第一题调查结果数据分析显示，大部分学生对于法律对自

己当下生活的影响体会更深一些，这就要求通过本节课的讲授和引导，

让学生知道法律不仅服务于当下的生活，同时也指导着我们未来的生

活，包括我们过去的生活也是受到法律影响的，即法律相伴一生。通

过对第二题调查结果的词频统计图分析，发现大部分学生知道法律可

以保护自己安全、保障自己权益。据此，本节课关键要让学生知道，

法律保障着我们的生活，赋予我们可以做某事或者具备某种资格的权

利，而我们所拥有的的权利都源于每个人对法定义务的履行。让学生

懂得，法律保护自己成长，同时也规范着自己的行为，我们拥有自由

生存和发展的空间都源于对法律的遵守，落实到生活中，就要求每个

人都要做到尊法学法守法用法。

四、知行合一，升华主题：

在课程的最后给同学们留的作业是：让学生说说自己的日常一天

会涉及到哪些法律？这既让学生将自己的日常生活事件与相关法律

的对应起来，培养学生尊法守法的意识，同时也让学生在梳理生活事

件的过程中自觉审视自己的行为，有意识地将课上所学的尊法学法守

法用法真正落实于自己的现实生活中去，做到将所学知识内化于心、

外化于行。

五、个人心得体会：

本节课在带领学生梳理现实生活中的具体事件的过程中，让学生

真切地感受到生活与法律的密切关系，即生活需要法律、法律嵌入生

活，让学生全面感受法律的重要性。在此基础上，还要让学生知道法

律既保障着我们的生活，也规范着我们的生活，我们每个人在受到法

律保护的同时，还要自觉维护法律的权威性，认真履行法定义务。以

此，引导学生初步树立法律意识，并在自己的生活中自觉地做到尊法

学法守法。