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PEP人教版小学英语三年级下册《Unit3AtthezooBLet’slearn》教学设计--第1页
PEP人教版小学英语三年级下册Unit3AtthezooBLet’slearn
教学设计
一、教学目标
（一）能够听、说、认读、运用单词small，big，tall，short
（二）能够使用句型：“Ithasa+形容词+单数身体部位”以及“Ithas
+形容词+复数身体部位”
（三）拓展学生动物知识，增强学生热爱动物的情感
二、教学重点
（一）能够听、说、认读、运用单词small，big，tall，short
（二）能够使用句型：“Ithasa+形容词+单数身体部位”以及“Ithas
+形容词+复数身体部位”
三、教学难点
能够区分“a+形容词+单数身体部位”和“形容词+复数身体部位”
四、教具准备
PPT、单词卡片、动物图片
五、教学过程：
（一）Warm-up：
1.Chanttogether.(男女生配合，活跃课堂气氛，激活身体部位单词)
B：Girls,girls.Clapyourhands
G:Hands,hands,hands!
G:Boys,boys.Stampyourfoot.
B:Foot,foot,foot!
PEP人教版小学英语三年级下册《Unit3AtthezooBLet’slearn》教学设计--第1页
PEP人教版小学英语三年级下册《Unit3AtthezooBLet’slearn》教学设计--第2页
T:Boys,girls.Touchyournose.
Ss:Nose,nose,nose.
...
T:Boys,girls.Touchyourlegs.(由legs过渡到runtothezoo)
2.展示Zoo的场景
T:Whatcanyousee?(学生起立抢答Actlikeanimals)
（二）PresentationPractice
1.small
（1）出示长颈鹿图片，教师说“Lookatthatgiraffe.”引导学生说
“Wow!It’ssotall.”渗透自然拼读：tall-mall-small
（2）板书small
（3）运用手指语音分解法操练单词并进行小组PK
（4）出示蜂鸟的图片，与长颈鹿形成对比，教师说“Lookatthatbird.”
引导学生说“Wow!It’ssosmall.”
（5）出示蜂鸟图片展示身体部位，引导学生练习small的使用方法，例
如：asmallhead，asmallbody，smalleyes
（6）情感渗透操练（配乐学生齐读）
Ss:Lookatthesmallbird.
Ithasasmallbody.
...
T:Hummingbirdisthesmallestbirdintheworld.（科普渗透）
（7）操练句型Ithasa../Ithas...s.(small)
PEP人教版小学英语三年级下册《Unit3AtthezooBLet’slearn》教学设
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