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《幼儿园社会教育活动及设计》复习题及答案

一、单选题

1、在社会活动日中将各民族、各国的朋友请进幼儿园，与儿

童一起联欢，共同进行分享和体验活动属于(D)

A、自我教育活动

B、社会环境与规范认知活动

C、人际交往教育活动

D、多元文化教育活动

2、主体对其自身的意识，即主体对自己和自己心理的认识，

这一概念是指：(C)

A、个性

B、社会性

C、自我意识

D、社会化

3、在幼儿园社会教育活动中，师幼通过对话的方式对幼儿进

行教育的一种方法。教师可以向幼儿提出问题，也可以解答幼儿

的问题，不受时间、地点和人物的限制。在课内、课外、个人或

集体都可以采用，这一方法是(B)

A、讲解法

B、谈话法

C、讨论法

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D、观察演示法

4、评价者应当主要考虑；教师所选择的教育内容是否符合幼

儿社会性教育的需要，是否符合幼儿社会性发展的实际情况；对

幼儿来说，教育内容是否为幼儿必须的，是否符合幼儿的认知水

平，幼儿是否愿意接受,属于(B)

A、评价活动的目标

B、评价活动的内容

C、评价活动的准备

D、评价活动的过程

5、关于排队公平等待规则、轮流规则、集体服务规则等内容

属于(D)

A、基本道德规范认知

B、文明礼貌行为规范的认知

C、公共场所行为规范的认知

D、群体活动规范的认知

6、个人试着设身处地地去扮演另一个在实际生活情景中不属

于自己角色的行动过程，从而形成角色所需要的某些经验和行为

习惯，这一方法是(A)

A、角色扮演法

B、移情训练法

C、价值澄清法

D、强化评价法

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7、教师事先拟定一系列儿童关心的问题，让全体儿童一起来

表示自己意见的一种方法。(A)

A、价值表决法

B、谈话法

C、观察法

D、问卷法

8、评价时考虑活动目标是否完整、是否分解到位、是否以幼

儿社会性发展水平等因素为依据、是否落实在活动内容和活动过

程中、是否适当地确定了本次活动的重难点、是否明确有层次、

是否易于操作和是否可以检验，这属于(A)

A、评价活动的目标

B、评价活动的内容

C、评价活动的准备

D、评价活动的过程

9、在幼儿园社会教育活动中，教师依据社会教育目标，向幼

儿出示的实物、图片、直观教具、录像等可以是他们被感知的材

料，使幼儿通过观察获得相应的社会知识、社会情感及社会行为

的一种教育方法是(D)

A、讲解法

B、谈话法

C、讨论法

D、观察演示法

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10、关于文明的言谈举止、使用礼貌用语、不随意打断别人

的讲话、集中注意倾听他人讲话等内容属于(B)

A、基本道德规范认知

B、文明礼貌行为规范的认知

C、公共场所行为规范的认知

D、群体活动规范的认知

二、多选题

1、教师在精神环境的创设方面尤其注意：(ABCDE)

A、教师应以亲切的语言、赞赏的目光、友善的态度、平等的

身份与儿童交往

B、理解儿童的各种需要

C、允许儿童表达自己的想法和建议

D、教师还应创设良好的班级气氛E、引导儿童的人际交往

2、运用谈话法应该注意(ABCD)

A、教师要在幼儿园社会教育活动的重点核心内容处采用谈话

法

B、谈话的问题是幼儿熟知的

C、在大多数幼儿都积极思考以后，再指名回答

D、教师所提出的问题应具体、明确、难易适度

3、区域活动也是幼儿园社会教育的途径之一，主要有(ABCDE)

A、游戏区

B、积木区

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C、语言区

D、音乐区E、“饲养角

4、家长的教养方式分为(ABCD)

A、民主型