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第17讲
虎博士的新发明（下）
教学目标：
1、加强学生对数11-20的概念理解；
2、通过知识的学习，培养了学生的判断力、分析力和观察力；
3、通过本堂课程的学习，激发了学生对数字的感知，加强了学生对数字的运用。
教学重点：
能够正确读写数，理解数与量的对应关系；
教学难点：
正确读写数；
教学过程：
1
操作课件：为学生分组，包括学员组名，该小组的成员。分组后，系统自动给学员颁发出勤
章。点击，进入下一环节。
【环节一：预习讨论，案例分析】
【知识回顾——温故知新】
1、认识数11-20，理解数与量的对应关系；
2、能够初步正确读出数11-20；
3、能够初步正确写出数11-20。
【知识回顾——上期巩固】参考时间-3分钟
课间操作：按课件显示进行讲解。按按钮，用，对学生的作业情况进行
评分。按返回。再按，进入下一环节。
【预习题分析——本期预习】参考时间-7分钟
课件操作：课件自动播放，与预习匹配的场景。老师按照题目显示进行教学活动，按
，用或，对学生的课堂表现情况进行评分。按
返回。再按，进入下一环节。
2
场景：
兔发现教室里隐藏着很多的数，小朋友们，你们发现了吗？一起来找找吧？
解析部分：
1、结合场景解题过程如下：以开火车的形式，一个学生一次只能说一个，学生说一次，
教师圈一个，并且复读一次。
2、本题的重点：让学生学会读两位数；
3、本题的难点：能正确地读出两位数；
4、对于新生给予的建议：教师可以带领学生强化朗读两位数的读法；
3
5、哈佛案例的体现：以开火车的形式，教师强化，促进师生互动和生生互动；
6、学习本题的必要性：两位数的学习为后面数学内容的学习做铺垫，也是生活尝试之
一。
家长版信息推送：
1、家长可以写出一些20以内的两位数，让学生读一读；
2、家长可以让学生在描红上写一写两位数，一边写，一边读。
【环节二：知识拓展、能力提升】
【知识点分析——本期知识点】参考时间-2分钟
课件操作：根据课件显示内容进行教学，按，进入下一环节。
教学建议：教师可以利用一定数量的教具（糖果、蔬果等），让学生拿出对应的数字积木或
者数字卡片，并且要求学生读出这个数。
【例题分析——讲解室】参考时间-12分钟
课件操作：课件自动播放，与例题匹配的场景。按，进入讲解室部分，老师按照题
目显示进行教学活动，按，展示答案。按按钮，用或，
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对学生的课堂表现情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。
场景：
经过长时间的努力，小伙伴得到了很多袋鼠老师敲的印章，今天他们要去换礼物啦。
例题：
请小朋友们数一数，橱柜上一共有几份精美的礼物呢？
教具部分
教具名称：糖果、蔬果
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教具使用说明：教师可以利用一定数量的教具（糖果、蔬果等），让学生拿出对应的数
字积木或者数字卡片，并且要求学生读出这个数。
讨论：1、小朋友，你能按照一定的顺序数一数这些礼物的个数吗？
2、它们一共有多少份呢，请你写下那个数吧。
解析部分：
1、结合场景解题过程如下：
第一步：教师可以让学生自己数一数，然后抢答；
第二步：最后教师在白板上带领学生一起写一写这个数；
第三步：
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