第28课 环境监测项目 教学设计 2023—2024学年 人教版九年级下册综合实践活动.docxVIP

第28课环境监测项目教学设计2023—2024学年人教版九年级下册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第28课环境监测项目教学设计2023—2024学年人教版九年级下册综合实践活动

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为环境监测项目，包括空气质量监测、水质监测和土壤监测三个部分，结合人教版九年级下册综合实践活动教材的相关章节进行讲解。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课涉及的环境监测知识与学生已学的自然科学、化学、生物等学科知识紧密相关。例如，空气质量监测中的PM2.5、PM10等指标，与化学中的颗粒物概念相联系；水质监测中的pH值、溶解氧等参数，与化学中的酸碱度、氧化还原反应等知识相联系；土壤监测中的重金属含量，与生物中的土壤污染及其对生态环境影响的知识相联系。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括培养学生的实践创新能力、科学探究能力和环境责任意识。通过参与环境监测项目，学生将学会运用科学方法进行观察、实验和分析，发展实践创新能力；在探究空气质量、水质和土壤状况的过程中，提高科学探究能力；同时，通过了解环境监测的重要性和环保知识，增强对环境保护的责任感和使命感，形成可持续发展的观念。这些目标与教材内容紧密相连，旨在培养学生的综合素质，符合新课程标准的要求。

学习者分析

1.学生已经掌握了自然科学中的基本概念，如物质的性质和变化、生态系统的基础知识，以及简单的化学和生物实验技能。在数学方面，学生具备了一定的数据处理和分析能力，能够理解图表和统计数据。

2.学习兴趣：九年级学生对自然环境充满好奇心，对实践活动有较高的参与热情。学习能力：学生具备一定的实验操作能力和问题解决能力，能够通过观察和实验来获取信息。学习风格：学生偏好动手操作和小组合作学习，通过实际操作和交流讨论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对复杂环境监测设备的操作不熟悉，实验过程中的数据收集和处理可能存在误差，以及对环境监测专业术语的理解难度。此外，将理论知识与实际操作相结合，以及跨学科知识的整合应用，可能成为学生的挑战点。

教学方法与策略

本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，以案例研究和项目导向学习为主要活动形式。通过讲解环境监测的基本原理和方法，引导学生参与讨论如何在实际环境中应用这些知识。设计角色扮演活动，让学生模拟环境监测人员，增强代入感和实践操作能力。同时，利用实验和游戏，如水质检测游戏，激发学生的学习兴趣。教学媒体方面，使用多媒体课件展示环境监测数据和图表，以及视频资料介绍先进的环境监测技术，以丰富教学内容，提高教学效果。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过播放一段关于环境污染的新闻视频，引发学生对环境问题的关注。随后，提出问题：“你们认为环境污染有哪些危害？”让学生思考并回答，从而导入新课——环境监测项目。

2.新课讲授（15分钟）

（1）讲解环境监测的基本概念和重要性，让学生了解环境监测对环境保护的作用。

（2）介绍空气质量监测、水质监测和土壤监测的方法和指标，结合教材中的案例进行讲解。

（3）分析环境监测数据在环境保护、污染源治理和可持续发展等方面的应用。

3.实践活动（15分钟）

（1）分组进行空气质量监测实践，每组使用PM2.5检测仪进行空气采样，记录数据，并讨论如何改善空气质量。

（2）进行水质监测实践，每组使用水质检测盒检测水源中的pH值、溶解氧等指标，分析数据并讨论如何保护水资源。

（3）进行土壤监测实践，每组采取土壤样本，检测土壤中的重金属含量，探讨如何减少土壤污染。

4.学生小组讨论（5分钟）

（1）讨论环境监测对环境保护的积极作用，举例回答：通过空气质量监测，我们可以了解空气污染的程度，从而采取相应的措施改善空气质量，保护人们的健康。

（2）讨论环境监测过程中可能遇到的问题和挑战，举例回答：在水质监测过程中，可能会受到样本采集、检测设备等因素的影响，导致数据误差。

（3）讨论如何将环境监测知识应用于实际生活，举例回答：我们可以通过监测家中空气质量，了解室内环境污染情况，从而采取通风、摆放绿植等措施改善室内环境。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括环境监测的基本概念、方法和应用。重点强调环境监测在环境保护和可持续发展方面的重要性，以及学生在实践活动中的表现。最后，布置课后作业：结合所学知识，撰写一篇关于环境监测的短文，分享自己的感悟和收获。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）环境监测技术发展：介绍国内外环境监测技术的发展趋势，如遥感监测、物联网技术等在环境监测领域的应用。

（2）环境监测案