小班综合《爱吃水果的牛》教案（通用11篇）.pdf

小班综合《爱吃水果的牛》教案

小班综合《爱吃水果的牛》教案（通用11篇）

作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教

案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应

该怎么写？下面是小编精心整理的小班综合《爱吃水果的牛》教案，

供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班综合《爱吃水果的牛》教案篇1

活动目标：

1、初步理解绘本故事的内容，体会到关心、帮助他人的快乐。

2、知道多吃水果身体好，爱吃水果，爱喝牛奶。

3、学说句式：“请喝杯牛奶”吧。

活动准备：

纸杯图纸、水果图、ppt及视频

活动过程：

一、播放画外音，引起幼儿观察的兴趣。

1、“哞哞”听，谁来了？今天老师想跟你们一起来看看关于一头

牛的故事。

2、有个主人养了一头特别的牛，别的牛都爱吃草它可不是，看看

身上的图就能知道，它爱吃的是什么呢？这头牛却专爱吃水果，除了

苹果还有哪些也是水果呢？于是主人就给它起了一个名字叫做“爱吃

水果的牛”。

二、欣赏故事，帮助幼儿理解。

1．这是一个森林。森林里长满了什么？（在一个长满各种水果的

森林里，住着一只爱吃水果的牛……）

2．主人每天给这只牛喂好多好吃的水果，有什么水果呀？（逐页

翻：西瓜、木瓜、还有像星星一样的杨桃）

3．这天晚上发生了什么事？你从哪里看出来的？（突然刮起了一

阵冷风）

4．主人着凉了，生病了。生病的人会怎样？（咳嗽、打喷嚏）

5．除了主人，所有的邻居也都感冒了。

6．谁没有生病？(爱吃水果的牛)它还在吃什么呢？(草莓)（突然，

奶牛的肚子里咕噜噜咕噜噜的翻滚）怎么回事呀？（爱吃水果的牛竟

然挤出了一杯美味的草莓牛奶。）

7．它把牛奶给生病的主人喝。（并说：请喝杯草莓牛奶吧）

(还有香蕉牛奶、苹果牛奶、菠萝牛奶、柿子牛奶、石榴牛奶等，

牛每天都挤各种水果牛奶给主人喝，)主人喝了以后会怎样呢？（感冒

渐渐好了）

8．奶牛除了能挤草莓牛奶，还能挤什么牛奶呀？

9．这些水果牛奶给谁喝了？（主人又请牛把水果牛奶送给村子里

的人喝，）

10．邻居们喝了牛奶后怎么样了？（都恢复了健康）

11．吃水果好不好呀？有什么好处呀？（有营养）现在人们都知

道了，他们都成了爱吃水果的人。

三、完整欣赏故事（视频），再次感知故事内容。

（通过完整欣赏，进一步让孩子们理解绘本，知道要向爱吃水果

的牛学习，不但要像它一样爱吃水果，还要学习它关心别人的品质。）

四、延伸活动。

现在爱吃水果的牛也给小朋友送来了各种水果，请你们选一种自

己喜欢的水果来制作一杯水果牛奶！送给后面的客人老师们。

教师提要求：送的时候要说“请喝一杯牛奶吧”

（这个环节孩子们都非常喜欢，也旨在通过让幼儿这种形式，鼓

励幼儿平时多吃有营养的水果和蔬菜，升华活动的主题。）让孩子们

在游戏中真正喜欢上有营养的水果和牛奶，让幼儿在操作中提升知识。

小班综合《爱吃水果的牛》教案篇2

一、设计思路：

《爱吃水果的牛》这个童话故事讲的是：一头牛吃了许多水果，

身体好，不感冒，还能挤出各种水果牛奶，从而引出希望大家也能做

个真正爱吃水果的人。这个信息是由一头爱吃水果的牛带出来的，实

在有趣。你们见过这样的牛吗？大家可能会有疑问或感到好笑，这正

是这篇童话故事的魅力所在。希望通过这次教学活动，小朋友都能做

个真正爱吃水果的人，而且爱上水果的颜色，爱上水果的形状，爱水

果的味道，大家都能像“爱吃水果的牛”一样那么幸福、甜蜜地享受

各种水果。有一天，你的身体也会爱上你！

二、活动教案：

活动目标：

1、帮助幼儿理解故事内容，重点认识两种水果：杨桃和木瓜，知

道水果、牛奶营养好。

2、通过角色扮演，引导幼儿积极、大胆地投入活动之中。

3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。

活动准备：

1、教师戴好大围裙装扮成大牛、幼儿戴好小围裙装扮成小牛；

2、杨桃、木瓜各一个；切成片的杨桃、木瓜装盆，插上牙签。

3、贴上雌雄贴的8种水果玩具若干。（苹果、橘子、梨、香蕉：

贴在大牛围