期中备考名句默写默写教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docx

期中备考名句默写默写教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

期中备考名句默写默写教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

课程基本信息

1.课程名称：期中备考名句默写教学

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册，高二（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.理解并掌握统编版高中语文选择性必修下册中的名句及其文化内涵，提升文化传承与理解能力。

2.通过名句默写练习，增强语言积累与运用能力，提高语文学科核心素养。

3.培养学生的审美鉴赏与创造能力，使其能够在默写过程中体会名句之美，感受语言魅力。

4.培养学生的思维发展与品质，通过名句默写，提升思维的逻辑性、批判性和创造性。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握统编版高中语文选择性必修下册中规定的名句内容，理解名句的文学价值和历史文化背景。

-举例解释：例如，“天行健，君子以自强不息”这句名句，要求学生不仅能够准确默写，还要理解其表达的坚持不懈、自我奋斗的精神内涵。

-核心内容：运用正确的默写技巧和方法，提高名句默写的正确率和速度。

-举例解释：例如，通过分析名句的结构特点，如对仗、押韵等，帮助学生记忆名句，提高默写的效率。

2.教学难点

-难点内容：名句中的生僻字、多音字、形近字的识别和书写。

-举例解释：例如，“莫等闲，白了少年头，空悲切”中的“等闲”一词，学生容易混淆“等”和“闲”的写法，需要重点讲解和练习。

-难点内容：理解名句在具体语境中的含义和作用。

-举例解释：如“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，学生可能难以理解“异乡”和“佳节”在诗中的情感表达，需要结合诗句的背景和作者的情感经历进行讲解，帮助学生深入理解。

-难点内容：将名句默写与实际语言运用相结合，提高语言运用能力。

-举例解释：例如，让学生在写作或口语表达中恰当地运用所学名句，这不仅要求学生记住名句，还要求学生能够灵活运用，这需要教师在教学中设计相关的语言实践环节。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：统编版高中语文选择性必修下册电子教材、名句默写练习软件

-教学手段：PPT课件、小黑板、名句卡片、计时器

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一句脍炙人口的名句开场，如“床前明月光，疑是地上霜”，询问学生这句名句出自哪首诗，作者是谁，引导学生思考名句在诗歌中的作用。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的名句，检查学生对旧知识的掌握情况，为学习新名句打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的名句内容，包括名句的出处、作者、背景以及名句所蕴含的文化内涵。

-举例说明：以“天行健，君子以自强不息”为例，讲解其出自《周易》的背景，以及其表达的坚持不懈的精神。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一句名句，讨论其意义和如何在日常生活中运用。

-课堂分享：每组派代表分享讨论成果，其他学生倾听并给予反馈。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-名句默写：学生在纸上默写本节课学习的名句，限时完成。

-互评互改：学生相互交换纸张，互相批改并给出建议。

-教师指导：

-检查默写结果：教师随机抽取几份学生作业，检查默写情况，给予即时反馈。

-答疑解惑：对学生在互评互改过程中发现的问题进行解答，确保学生理解正确。

4.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课学习的名句，强调名句在文化传承中的重要性。

-点评学生的课堂表现，鼓励学生在接下来的学习中继续努力。

5.课后作业（约10分钟）

-布置课后作业：让学生回家后复习本节课的名句，并选择一句自己喜欢的名句进行背诵和默写。

-提醒学生准备好下一次课的预习内容，为下一节课的学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源

-古诗词鉴赏书籍：《唐诗三百首》、《宋词精选》等，这些书籍收录了大量的古典诗词，有助于学生进一步理解和欣赏名句的文学美感。

-诗词朗读资源：利用学校图书馆或网络资源，提供经典诗词的朗读材料，让学生通过听读感受诗词的韵律和情感。

-文学历史背景资料：收集有关名句作者的历史背景、生平事迹的资料，帮助学生更深入地理解名句背后的故事和文化。

-名句应用案例：收集名句在现代文学作品、电影电视剧中的引用案例，让学生了解名句在现代语境中的应用。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读更多古诗词作品，特别是教材中提到的诗人和作品，以增强对