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我要上小学教案5篇

我要上小学教案1

【活动目标】

1、通过活动，让幼儿学会独自分类整齐和摆放整理小书包

里的主要学习用品，为入小学做好自理能力准备。

2、初步了解感受小学生的学习和活动，激发幼儿入小学的

愿望，向往当个小学生。

3、乐意与同伴交流分享自己对小学的了解。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

【活动准备】

1、幼儿人手一份操作材料用盘子装：各种图书、书包、双

层铅笔盒、书皮、铅笔削、铅笔、橡皮擦、练习本、垫板、学生

卡、红领巾、功课表、我会整理书包“”记录表;包书皮、系红领巾、

整理铅笔盒、整理课本及作业本的步骤示意图。

2、事先和班级的一位小学教师家长联系来班级助教事宜，

拍摄小学一日学习生活各个环节片段的录象及小学生整理书包

的过程的录象。

3、创设小学课堂情景：各种文具、桌椅摆放、粉笔、黑板、

音乐磁带、三用机、录象机、VCD。

【活动过程】

一、集中活动，提出任务(地点：音乐厅)

1、介绍今天我们请来的助教小学老师，请小朋友跟着小学

老师一起模拟小学生在学校的学习生活。

小朋友，“今天我们请来了我们班何嘉欣的姑姑、前埔南区小

学的何老师来我们班。我们用掌声欢迎何老师的到来!”何老师与

孩子们问好。今天何老师要告诉我们怎样做一名一年级的小学“

生，还要教我们学做小学生呢!”

2、提出任务：学做小学生和学习整理书包。

今天我们要学做小学生，一些小朋友可以跟着何老师到教室

学习，另一些小朋友可以留在这里跟吴老师学习。

二、幼儿自由选择所要体验的生活区或体验区，进行活动(地

点：音乐厅和教室)

(一)生活区：我的小书包“”

1、教师出示书包，请幼儿谈谈书包里都放有哪些学习用品?

小朋友，你们这是什么“?你们知道书包里装着什么吗?”请幼

儿个别回答。

2、请幼儿取出和同伴讨论书包中的各种学习用品。

现“在请小朋友把书包里的`东西全部拿出，放在盘子里，还

可以和旁边的小伙伴说说你书包里的东西”。

3、提出任务：今天我们要来学习整理自“己的小书包。”

4、教师介绍“我会整理书包”记录表与步骤示意图的使用方

法。

记录表：小朋友做完一件就按做的先后顺序在表格里写上数

字，比如第一削铅笔就写上1，第二包书皮就写上2。

5、幼儿进行第一次整理：边整理边将自己的整理步骤记录

下来。

教师巡视指导，注意观察幼儿整理的不同顺序与方法。

(1)削铅笔：指导幼儿尝试学习掌握削铅笔的方法，并学习看

步骤示意图掌握制作笔套的方法，培养幼儿的动手操作能力。

(2)整理铅笔盒：指导幼儿将各种文具分类有序的，整齐的放

入铅笔盒中，培养幼儿的秩序感。

(3)包书皮：指导幼儿学习看步骤示意图掌握包书皮的方法和

步骤，在包书皮的过程中，通过观察寻找和书本大小对应适合的

书皮，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

(4)整理书本及作业本：指导幼儿将书本及作业本归类好，并

按大小整理摆放整齐，同时学习看功课表，找出对应的课本和作

业本。

(5)系红领巾：指导幼儿学习看步骤示意图掌握系红领巾的步

骤，提高幼儿的动手能力。

(6)整理书包：指导幼儿根据小学生的生活实际按先后顺序分

别整理：削铅笔→整理铅笔盒→包书皮→整理课本和作业本→整

理书包，让幼儿在模拟活动过程中学会自理、自立，提高幼儿的

自理能力及动手操作能力。

6、播放小学生整理书包的过程的录像。

7、引导幼儿说说小学生是怎样整理书包的。

8、按照小学生的正确方法再次整理书包。

(二)“学做小学生”体验区

1、请小学教师当助教，另一教师配合。

2、引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的录像。

3、由小学教师助教组织幼儿模拟小学生学习生活的情景。

让幼儿具体的体验感受小学的学习活动，增强入小学的愿望。

4、模仿小学生开展主题