大班科学活动会变魔术的镜子优质教案通用.pdf

大班科学活动会变魔术镜子优质教案通用

一、教学内容

本次教学内容选自大班科学领域，涉及教材第三章节《奇妙反射

现象》，详细内容主要围绕“平面镜成像”原理展开。通过实践活动，

让幼儿解并掌握平面镜成像规律，培养幼儿观察、思考、探索能力。

二、教学目标

1.解平面镜成像原理，知道平面镜成像特点。

2.培养幼儿动手操作、观察、思考、探索能力。

3.激发幼儿对科学现象兴趣，培养科学精神。

三、教学难点与重点

1.教学难点：平面镜成像原理理解。

2.教学重点：平面镜成像特点掌握。

四、教具与学具准备

1.教具：平面镜、透明胶带、卡片、图片等。

2.学具：每组一份平面镜、透明胶带、卡片、图片。

五、教学过程

1.实践情景引入

通过一个有趣魔术表演，激发幼儿对平面镜兴趣。将一张图片

放入一个不透明盒子中，通过平面镜反射，让幼儿看到图片像被“变”

到另一个地方。

2.例题讲解

讲解平面镜成像原理，让幼儿解平面镜成像规律。

a.平面镜成像原理：光线反射。

b.平面镜成像特点：像与物等大、像与物距离平面镜相等、

像与物连线与镜面垂直。

3.随堂练习

让幼儿分组进行实践操作，观察平面镜成像特点。

a.每组将一张卡片放在平面镜前，观察镜中像。

b.通过移动卡片，观察像大小、位置、方向等变化。

六、板书设计

1.板书会变魔术镜子

2.内容：

a.平面镜成像原理：光线反射

b.平面镜成像特点：像与物等大、像与物距离平面镜相等、

像与物连线与镜面垂直

七、作业设计

1.作业题目：探索平面镜成像奥秘

a.请你画出一个物体，然后通过平面镜观察它像，描述像特

点。

b.尝试利用平面镜将一个物体“变”到另一个地方。

2.答案：

a.像与物等大、像与物距离平面镜相等、像与物连线与镜面

垂直。

b.将物体放在平面镜前，通过移动镜子，使物体像出现在另

一个地方。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：通过本次教学活动，观察幼儿对平面镜成像原理和

特点理解程度，针对幼儿在操作过程中遇到问题进行反思，调整教学

方法。

2.拓展延伸：

a.引导幼儿观察生活中平面镜成像现象，如镜子、水面等。

b.鼓励幼儿尝试利用平面镜制作有趣玩具，如万花筒等。

重点和难点解析

在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。是教学难点和重

点把握，是实践情景引入设置，然后是教学过程中互动与引导，是作

业设计和课后反思。

一、教学难点和重点把握

在本次教学中，平面镜成像原理理解和平面镜成像特点掌握是难

点和重点。为确保幼儿能够理解和掌握这两个方面，我会在讲解过程

中使用生动语言和具体例子。例如，通过比较平面镜前后物体和像，

让幼儿直观地感受像与物关系，从而更好地理解成像原理和特点。

二、实践情景引入设置

实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣关键环节。我会

精心设计魔术表演，确保表演既神秘又有趣。在表演过程中，我会引

导幼儿观察和思考，例如：“图片怎跑到盒子外面去？”、“盒子里

图片和盒子外面图片有什关系？”通过这些问题，让幼儿在好奇心驱

使下，主动探索平面镜成像奥秘。

三、教学过程中互动与引导

1.例题讲解：在讲解平面镜成像原理时，我会让幼儿动手进行实

验，观察光线反射现象。通过实际操作，让幼儿更直观地理解成像原

理。

2.随堂练习：在分组实践操作时，我会巡回指导，关注每个幼儿

操作过程，及时解答他们问题。同时，鼓励幼儿相互交流、分享自己

发现，培养他们合作意识。

四、作业设计和课后反思

1.作业题目：在作业题目中，我会引导幼儿将所学知识应用到实

际生活中，观察和描述平面镜成像现象。

2.课后反思：我会认真观察幼儿在课堂上表现，解他们在学习过

程中困惑和问题。课后反思时，针对这些问题调整教学方法，以提高

教学效果