第6课战国时期的社会变革（教学设计＋视频）2024-2025学年七年级历史上册同步备课系列（统编版2024）.docx

第6课战国时期的社会变革（教学设计＋视频）2024-2025学年七年级历史上册同步备课系列（统编版2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第6课战国时期的社会变革

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级历史

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解战国时期的社会变革，通过分析战国时期各国变法运动的特点及其影响，使学生了解战国时期我国社会的政治、经济、文化等方面的变化，为后续学习奠定基础。课程内容与统编版2024年七年级历史上册教材紧密关联，注重实用性，符合七年级学生的知识深度。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、文化认同和家国情怀。通过分析战国时期的社会变革，学生将提高运用历史资料、历史概念的能力，培养批判性思维和历史解释能力。同时，通过对战国时期变法的理解，增强对中华优秀传统文化的认同感，培养爱国主义情感。学生还将学会从历史的角度观察现实，提高综合素养，为形成正确的历史观、民族观、国家观、文化观打下基础。

学情分析

面对2024-2025学年七年级的学生，他们在知识方面已经完成了中国古代史的基础学习，对历史事件有了初步的认识，但战国时期的社会变革对于他们而言较为复杂，需要引导其深入理解。在能力方面，学生具备了一定的阅读理解能力和分析问题的能力，但历史思维和历史解释能力尚待提高。

学生在素质方面，具有一定的探究精神和合作意识，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。在行为习惯上，学生们可能习惯于被动接受知识，缺乏主动学习和思考的习惯，需要在本节课中逐步引导他们主动探究。

学生对历史课程的学习兴趣各异，部分学生对历史故事充满好奇，而另一部分学生可能对历史学习感到枯燥。因此，在设计课程时，应充分考虑如何激发学生的学习兴趣，通过生动的案例和互动环节，帮助他们建立对战国时期社会变革的兴趣，从而提高学习的积极性和主动性。

教学资源

-统编版2024年七年级历史上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源（历史文献资料、视频资料）

-教学PPT

-实物模型或图片（如战国时期的货币、兵器等）

-课堂讨论引导卡

-学生作业本和笔

-教学评估工具（如小测验卷、问答记录表）

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示战国时期的地图和各国变法的图片，引导学生回顾上一课的内容，提问：“同学们，上一节课我们学习了什么时期的内容？这个时期有哪些特点？”接着引入本节课的主题：“今天我们将要学习的是战国时期的社会变革，这个时期发生了许多重要的变化，让我们一起来看看吧。”

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍战国时期的历史背景，包括各国纷争、经济发展、思想文化等方面的变化。举例：通过展示战国时期的铜器、铁器等实物模型，让学生了解战国时期的经济发展水平。

（2）讲解战国时期的重要变法，如商鞅变法、吴起变法等，分析变法的原因、过程和影响。举例：以商鞅变法为例，讲解其推行法治、土地改革、军功爵位制等措施，并分析这些措施对秦国的影响。

（3）讨论战国时期的百家争鸣，介绍儒家、道家、法家等主要学派的观点和影响。举例：通过展示各学派代表人物的图片和名言，引导学生了解各学派的思想主张。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个战国时期的变法或学派，讨论其背景、内容、影响等方面。要求每组准备简短的口头报告。

（2）角色扮演：学生选择扮演战国时期的某位历史人物，如商鞅、孟子等，模拟其生平和思想观点，进行角色扮演表演。

（3）历史小测验：通过抢答或轮流回答的方式，进行有关战国时期的历史知识小测验，检验学生对课程内容的掌握程度。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）战国时期的变法对当时的社会有哪些积极影响？举例回答：商鞅变法推行法治，使得秦国社会秩序稳定，促进了国家的繁荣。

（2）战国时期的百家争鸣对后世有哪些影响？举例回答：儒家思想强调仁爱、礼仪，对后世的政治、教育和社会道德产生了深远影响。

（3）战国时期的社会变革对中国古代历史发展有何意义？举例回答：战国时期的变法和思想争鸣为秦统一六国奠定了基础，也为中国古代社会的发展提供了重要的思想资源。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：对本节课的内容进行总结，强调战国时期的社会变革对秦国崛起和统一六国的重要意义，以及对后世的影响。同时，提醒学生要注意掌握本节课的重点和难点，如战国时期的变法、百家争鸣等，并鼓励学生在课后进行进一步的阅读和思考。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《史记》中的《商君列传》、《孟子荀卿列传》等篇章，可以让学生更深入地了解商鞅变法和儒家、墨