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第1课准备平面设计素材主题1-2教学设计-2023-2024学年闽教版（2020）信息技术八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“准备平面设计”为主题，结合素材主题1-2，旨在让学生掌握平面设计的基本概念、方法和技巧。课程设计紧密围绕2023-2024学年闽教版（2020）信息技术八年级上册教材内容，以实际操作为主线，引导学生通过观察、分析、实践，培养创新思维和审美能力。课程内容分为理论讲解、案例分析、实践操作三个部分，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的信息技术素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生信息处理能力、创新思维与审美鉴赏能力。通过学习平面设计的基本理论和方法，学生将能够有效地搜集、整理、分析信息资源，培养良好的信息素养。同时，通过实际操作，学生将锻炼自己的创新设计能力，提高对美的感知和鉴赏水平，为未来的学习和生活打下坚实的信息技术基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基本操作、网络信息检索和基本的图像处理技能，对信息技术的应用有初步了解。

2.学生对平面设计充满好奇，喜欢探索新事物，具备一定的创新意识和动手能力。他们在学习过程中偏好直观、形象的呈现方式，喜欢通过实践操作来加深对知识点的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对平面设计理论知识的理解不够深入，实际操作中难以把握设计原则和技巧；在创意表达上可能缺乏自信和经验，难以将个人想法有效转化为设计作品。此外，时间管理和任务分配也可能成为他们需要克服的问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备闽教版（2020）信息技术八年级上册教材。

2.辅助材料：搜集相关平面设计案例的图片、设计软件操作视频，以及设计原理的PPT演示文稿。

3.实验器材：若需实践操作，提前检查计算机设备、设计软件安装情况，确保正常运行。

4.教室布置：设置小组讨论区域，确保学生可以方便地进行合作交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对平面设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道平面设计是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于平面设计的图片或视频片段，让学生初步感受平面设计的魅力和在生活中无处不在的应用。

简短介绍平面设计的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.平面设计基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解平面设计的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解平面设计的定义，包括其主要组成元素如版式、色彩、字体等。

详细介绍平面设计的组成部分或功能，使用PPT中的图表或示意图帮助学生理解。

3.平面设计案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解平面设计的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的平面设计案例进行分析，如海报、广告、书籍封面等。

详细介绍每个案例的设计背景、设计理念和意义，让学生全面了解平面设计的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用平面设计知识来改善视觉效果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与平面设计相关的主题进行深入讨论，如色彩搭配、版式设计等。

小组内讨论该主题的设计原则、技巧以及在实际应用中的挑战。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对平面设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的设计原则、技巧及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调平面设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括平面设计的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调平面设计在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用平面设计知识。

布置课后作业：让学生结合所学，设计一份简单的平面作品，如书签、小海报等，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.平面设计的基本概念

-平面设计的定义

-平面设计的基本要素（版式、色彩、字体、图像等）

-平面设计的目的和作用

2.平面设计的组成部分

-设计理念：创意的来源和设计的目标

-设计原则：视觉平衡、对比、统一、节奏等

-设计元素：点、线、面、色彩、文字等

3.平面设计的色彩理论

-色彩的基本概念（色相、明度、纯度）

-色彩的搭配原则（对比色、邻近色、互补色等）

-色彩在平面设计中的作用（情感传达、视觉引导等）

4.