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高中数学《抛物线及其标准方程》说课稿获奖范文(4)

高中数学《抛物线及其标准方程》说课稿获奖范文(4)

说课的基本形式是“四大模块”模式，一般由说教材、说教法、说学法、说教

学程序等部分构成。xx为大家准备一篇高中数学《抛物线及其标准方程》说课

稿获奖范文4.95KB，希望给你说课写作带来参考。

课题：抛物线及其标准方程

人民教育出版社全日制普通高级中学教科书（必修）

授课教师：乌鲁木齐高级中学马爱军

教学目的

1、学生理解并掌握抛物线的定义，掌握抛物线的标准方程及其推导。

2、明确抛物线标准方程中P的几何意义，能解决简单的求抛物线标准方程的问

题。

教学难点

抛物线概念的形成

知识重点

抛物线的标准方程的推导

教学过程

教学方法和设计意图

情景引入

向学生展示太阳系八大行星运行

图。行星的运行轨道是什么？

计算机辅助教学

用同学们熟悉的天文学知识引出本节课的主题。概念探究（一）类比联想，提出

课题

回忆椭圆，双曲线的离心率的范围

（1）复习椭圆、双曲线的第二定义，离心率e是什么？

（2）若离心率e=1会是什么图形呢？怎样验证？

向同学们介绍抛物线的画法，然后由学生以同桌为一组，合作完成抛物线的作图。

（二）引导探究，得出方程

（3）能求出这种曲线的方程吗？

学生讨论建系方法，教师巡视，总结不同的方案，谁才是最恰当的建系方案呢？

请同学自行验证。

（4）相比之下,那个方程更为件简洁?

【探究结论】方案3即为最恰当的建系方法,所得方程为这种曲线的标准方程。

（5）这种曲线是什么，能看出来吗？如果仍以线段KF的中点为原点，直线KF

为y轴，坐标系怎样建立？你能推导出它的方程吗？

【探究结论】此曲线即为初中学过的二次函数，由此得出抛物线的定义

平面内与一个定点F和一条定直线的距离相等的点的轨迹叫做抛物线。

点F叫抛物线的焦点。

直线L叫做抛物线的准线。

明确参数P的几何意义。

（6）抛物线的开口方向还有几种情况？你能得出它们的方程吗？

在学生探究的基础上，师生共同完成下表

【注意】图形的位置特征和方程的形式应结合起来记忆，通过四种标准方程对

比，总结出

①方程的一次项决定焦点的位置。

②一次项系数的符号决定开口方向。

迁移引导，设置悬念实验材料向学生提前布置，教师在介绍此画法是先不提抛物

线，把重点放在介绍这种画法所满足的条件--到定点F的距离等于到定直线L

的距离，说明这样画出的曲线满足e=1

大致有三种建系方案

①以K为原点,直线KF为x轴,学生可推导出方程

②以F为原点,直线KF为x轴,可得方程

③以线段KF的中点为原点,直线KF为x轴,可得方程建系、设点，得到一个形如

的方程，这确实是二次函数，从而证明抛物线的离心率特征，最终得到抛物线的

定义。

计算机展示图表，总结四种形式抛物线标准方程，使本节的知识系统化。例题讲

解

（三）实践探索，形成能力

【例１】

已知抛物线的标准方程是，求它的焦点坐标和准线方程。

【例２】

已知抛物线的焦点坐标是，求它的标准方程。

【例３】

已知抛物线焦点到准线的距离为2，求它的标准方程。巩固四种方程的形式及曲

线特征，熟悉相关公式。注意图形在解题过程中的作用，渗透数形结合的思想。

课堂练习

（四）练习巩固，加深理解

由学生完成以下题目A组

1、根据下列条件写出抛物线的标准方程

（1）焦点是F(3，0)

（2）准线方程是

2、求下列抛物线的焦点坐标和准线方程

3、求抛物线的焦点坐标和准线方程学生板演，师生共同评改。

B组

（1）设,,则抛物线的焦点坐标是（）

A.B.

C.D.

（2）以抛物线的焦半径为直径的圆与y轴的位置关系是（）

A.相交B.相离

C.相切D.与p的大小有关

此题对学生思维水平要求较高，针对学生素质的差异，使学有余力的同学有所提

高，从而达到”拔尖”的目的。小结与作业

课堂

小结

①抛物线的定义是什么？说出P的几何意

义。

②填写下表

计算机出示图表，学生填写。教师鼓励学生积极回答，答不完整的没有关系，

其它同学补充。以此培养学生的口头表达能力，归纳概括能力。并用多媒体把学

生的归纳用一张表展示出来，告诉学生不必死记硬背，而是掌握其数形结合的基

本原理和基本步骤。

本课

作业

课本P1191、2、4

本节课的教学设计

本节教材是在学生学习了椭圆、