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部编版四年级上册语文教案

部编版四班级上册语文教案1

教学目标：

【学问与技能】

1.正确认读、书写本课的生字、词语。

2.读课文，提出自己的问题并分类，再筛选出对理解课文最有帮

忙的问题。

3.了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。

【过程与方法】

借助工具书理解课题，初读课文后，让学生就文中不理解的词句

相互质疑、解疑，培养学生发觉问题、解决问题和合作学习的能力。

【情感、态度与价值观】

通过本课的学习，激发喜爱科学的情感以及学习科学、探究科学

神秘的兴趣。

教学重难点：

重点：了解20世纪科学技术给人类生活带来的巨大变化。

难点：理解课文中一些含义深刻的词语和句子。

教学预备：

老师：制作多媒体课件。

学生：搜集有关20世纪重大科技创造的文字和图片资料。

教学时间：

1课时

第1页共94页

教学过程：

一、导入新课

(利用幻灯片展示反映不同时代人民生活水平的图片)生活的巨

大变化是科学技术不断发展的结果，今天我们来学习《呼风唤雨的世

纪》，感受20世纪100年间科学技术的发展给人类生活带来的巨大

变化。

二、初读课文，整体感知

1.自由读课文，标出自然段。

2.画出课文中的生字、新词，并提出不懂的问题。

3.全文主要讲了什么内容?用自己的话说一说。

三、细读课文，体会表达方法

1.读第1、2自然段。

(1)联系上下文理解“呼风唤雨”。

①这个词让你想到谁?(有法术的神仙)

②文中谁“呼风唤雨”?靠的是法术吗?

③用自己的话说说对“呼风唤雨”的理解。

(人类利用科学手段能够有条件地支配自然，不再像从前那样受

到自然条件的严格限制)

(2)“创造”与“发觉”有什么区别?(“创造”是指制造出新的

事物或方法。“发觉”则是指人们利用现代科学技术，经过研究探究，

看到或找到了一些前人不了解的事物或规律。)

2.重点指导第3、4自然段。

第2页共94页

(1)指出你读后不理解的地方。

①人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，

来寄予自己的美好愿望。

a.“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”让你想到了谁?他们的哪

些本领能反映出这三个词语的意思?

b.“愿望”是什么意思?(期望将来能达到某种目的的想法)

c.这些愿望在20世纪还算是人类的愿望吗?用生活实例来回答。

(卫星可看到地球的每一个角落，飞机可以在云中穿梭，宇宙飞

船可以到宇宙中遨游……)

②20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花

开”来形容。

a.这句诗出自哪儿?是什么意思?

b.用在这里想说明什么?(说明了现代科技发展的成就之大，范围

之广)

3.交流资料，丰富学问，加深认识。

(1)从文中找出详细体现科技发展成就巨大的内容。

(20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，

探究原子核世界的神秘;20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航

飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密

的“地球村”……)

(2)你还能举出哪些能反映科技成就的例子?

4.读最终一个自然段。谈谈你明白了什么。(科学制造着比以往

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任何时代都要美好的生活)

部编版四班级上册语文教案2

课题

我的心儿怦怦跳

课型

习作

授课

时间

1课时

教学

目标

1.引导学生依据本单元课文的写法，围绕自己心跳的事去写习

作。

2.要写清事情的经过，有条理地叙述。

3.引导学生学会审题、选材、明确习作要求之间互相共享交流。

4.把握