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工商管理类专业教育中融合创业教育的实践探索

应用型本科的工商管理类专业教育课程体系由三大模块组成，专业基础类课程、

专业理论课程、专业实践课程，在这三大模块的教学中，创业教育除了会开设单

独的课程以外，更应以不同的方式融合在专业教育体系中，贯穿于学生四年的大

学生涯。下面我们以物流管理专业为例来探讨其具体的操作方式和过程。

1专业基础课程中的创业意识培养

广义的工商管理类专业基础课程应该包括公共基础类课程、通用经济及技术

课程和工商管理类专业平台课程。在物流管理专业中，这些课程的分布情况如下。

1.1公共基础类课程

主要包括英语、计算机、应用数学、应用文写作以及政治法律基础等。公共

基础类课程是构建大学生基本教育素质的通识类基础课程，可以帮助其更好地适

应创业的基础工作。无论从事哪个行业的创业工作，基本的外语和计算机知识，

一定的文字应用能力、测算能力、政治法律修养都是十分必要的基础条件。

1.2通用经济及技术类课程

包括经济学、统计学、经济法、国际贸易、工程图学、机械工程等。这些课

程一部分提供了工商管理类学生经济领域的一些通识教育，如经济学、经济法、

统计学、国际贸易为学生由一个普通人的思维向社会人、经济人、法律人的角色

有意识地转化，为未来的创业提供创业意识和经济、法律修养。而另一部分如工

程图学和机械工程则是针对物流管理专业提供的技术类基础课程，为日后的物流

设备和物流运行的专业学习提供一定的知识结构补充。

1.3工商管理类专业的平台课程

主要包括管理学、生产与运作、市场营销、会计学、财务管理、运筹学、管

理信息系统、ERP、电子商务、质量管理等。这部分课程属于物流管理专业之外

的工商管理、市场营销、财务管理等相关其他工商管理类专业的入门知识或是整

个工商管理专业体系架构的基本科目，这些课程的学习将给学生构建一个相对完

整的工商管理类通用人才的知识体系，为学生日后创业提供管理、财务、规划、

信息化的立体思维。

总体来说，这些专业基础课程为培养学生的创业意识提供了基础的通道，为

未来的创业可能提供了最基本的知识储备。

2专业理论课程中的创业知识培养

在工商管理类的专业理论课程中，一般会包括本专业的专业基础课和专业课

两大类。

2.1专业基础课

应用型物流管理专业的专业基础课程主要有两门:物流学和供应链管理，这

是本专业的基本入门课，是作为导论性质的课程衔接后续的更专业的课程群。在

专业基础的讲授方面，我们进行了大胆的改革，并将创业人才培养有机地融合在

整个改革体系之中。以《物流学》课程为例，我们首先启动了考核方式的改革，

因为考核方式的变化会带来学生学习内容和侧重点的变化，会极大地改进学习态

度从而增进学习效果。这种改革的整体方向是将期末闭卷的一次性考核方式优化

成整个学期的不同考核点组成的过程管理考核体系。这个考核体系中会有关于小

型物流企业调查和创办物流企业的考核点，与这些考核点相对应的则是整个物流

行业中适合个人创业的物流业务，如公路零担、快递业务、一些特殊品的物流等。

但更重要的，这些课程的学习中要让学生了解最基本的物流功能、物流企业的组

织形式、当前物流发展的最新趋势，为学生未来可能进行的物流领域创业提供相

对广阔的专业视角，引导其在后面的专科课程学习中有更多的创业思考。在整个

课程改革过程中，专业基础课和专业课程的衔接和交叉问题往往是工商管理类各

专业都会面临的问题，这需要两类课程教授的教师和经常进行课程内容的讨论从

而实现课程大纲的协调制定，总之专业基础课程应该为后续的专业课保留更多深

入探讨的空间，要更多从宽度和广度上像学生展示整个专业的覆盖面，也应该有

意识地留出学生在本专业领域创业需要的专业入门的知识积累的课时。

2.2专业课

专业课程是工商管理类各专业的专业理论课部分，这对工商管理类每个专业

来说都是最重视的课程群，它的存在使不同专业相互有了更明晰的区分。物流管

理专业的专业课包括物流客户关系管理、采购仓储管理、物流成本管理、物流专

业外语、企业物流工程、配送管理、运输管理、物流管理系统分析与设计、国际

物流学、物流机械设备运用、第三方物流等。从以往大学生创业实践来看，依托

本专业进行创业所占的比例很高，从事自己了解和熟悉的行业往往是大学生创业

的首选。而即使未来创业没有直接从事本专业直接相关的行业，也往往在企业运

营过程中利用到所学的很多专业知识。如工商管理、市场营销、物流管理、财务

管理等工商管理专业都存在着这种专业知识积淀的