部编版六年级上册第六单元18课《古诗三首》教学设计(教案).pdfVIP

部编版六年级上册第六单元18课《古诗三首》教学设计（教案）

教学目标

1.会写“涯、莺”2个字。

2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《浪淘沙》（其一）。

3.借助具体诗句，通过想象画面理解诗歌大意，体会诗词之美。

4.了解《书湖阴先生壁》中诗句表达的特点。

第一课时

课时目标

1.会写“涯、莺”2个生字。

2.有感情地朗读本课三首古诗，疏通字词，理解诗歌大意。

3.能借助注释、结合图画、展开想象来理解诗句的意思。感受

《浪淘沙（其一）》中黄河磅礴的气势和作者丰富的想象，体会其

表达的思想感情。

4.感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，进一步培养学生的

语感。

教学过程

一、激趣导入，揭示课题

1.复习导入，激发兴趣。

导语：在第一单元，我们学习了三首古诗词，同学们还能背出

来吗？（指名背诵。）同学们背得真不错！这三首古诗词都描绘了

大自然的美丽风光，相当有画面感。今天我们要学的这三首古诗也

描绘了大自然的风光，我们先来听一听，想一想它们又给我们呈现

了怎样的画面。

2.板书课题：古诗三首。

教师播放朗读音频，学生听读三首古诗，观赏插图，进入古诗

描绘的情境。

二、初读课文，检测预习

1.初读古诗，扫清字词障碍。

（1）自由朗读三首古诗，要求：

①借助拼音把诗歌读准确，读流利。

②借助课本注释或者工具书了解不理解的字词的意思。

③想想这三首古诗分别讲了什么内容。

（2）指名读三首古诗，教师相机指导读正确。

◆着重正音：

九曲（ｑū）浪淘风簸（ｂǒ）南朝（ｃｈáｏ）

净无苔（ｔáｉ）畦（ｑí）绕（ｒàｏ）闼（ｔà）

◆着重辨形：

“簸”下部左边的“其”，最后一点要小。

（3）同桌间互相读，互相正音。

（4）齐读，读出节奏。

朗读示例：

浪淘沙（其一）

九曲／黄河／万里沙，浪淘／风簸／自天涯。

如今／直上／银河去，同到／牵牛／织女家。

江南春

千里／莺啼／绿映红，水村／山郭／酒旗风。

南朝／四百八十寺，多少／楼台／烟雨中。

书湖阴先生壁

茅檐／长扫／净无苔，花木／成畦／手自栽。

一水／护田／将绿绕，两山／排闼／送青来。

（5）学生再读三首古诗，边读边想，感受诗歌描绘的画面。

画出自己觉得好或难以理解的字词。

2.教师播放视频资料，感受黄河的气势，引入新课。

过渡：同学们，对三首古诗有了大致的印象后，我们先来学习

第一首诗。我们先来看一段关于黄河的录像。看着黄河波涛汹涌、

奔流不息的画面，你们感受到了什么？黄河是我们的母亲河，自古

以来就有无数诗人歌颂过她。那么诗人刘禹锡笔下的黄河有着怎样

的风采和神韵呢？我们一起来学一学。

3.板书：浪淘沙。

（1）学生齐读诗题，结合课前预习和课本注释说一说诗题的

意思。

明确：浪淘沙：唐代教坊曲，由刘禹锡、白居易创造。其形式

为七言绝句，后又用作词牌名。“浪淘”的意思是“波浪淘洗”。

（2）了解诗人。学生交流有关刘禹锡的资料，教师适时提示

学生注意刘禹锡的为官经历，了解他生活的时代背景。

三、再读课文，整体感知

以四人学习小组为单位，合作学习《浪淘沙（其一）》。

1.读懂诗歌，理解诗意，不懂的地方做上记号，交流质疑。

预设一：“九曲”“万里沙”

过渡：大家想看一看黄河远景吗？（课件出示图片）这就是九

曲黄河，从高空俯瞰，如巨龙蜿蜒盘旋。

九曲黄河：自古以来黄河相传有九曲十八弯的说法。数千年来

生活在这里的大多是藏族人民。他们根据黄河上游的地形、景观等，

给上游诸河段取了更有特色的名称，如卡日曲、约古宗列曲、扎曲、

星宿海、玛曲、析（赐）支、河曲、九曲、逢留等（藏语中，称“河”

为“曲”）。所谓“九曲十八弯”只是一种概数的说法，用来形容

河套平原上黄河的曲