第七章 第5节 相对论时空观与牛顿力学的局限性2023-2024学年新教材高中物理必修第二册同步教学设计（人教版2019）.docx

第七章第5节相对论时空观与牛顿力学的局限性2023-2024学年新教材高中物理必修第二册同步教学设计（人教版2019）

主备人

备课成员

教学内容

教材章节：人教版2019高中物理必修第二册，第七章第5节

内容列举：

1.狭义相对论的基本原理，包括同时性、光速不变原理。

2.相对论时空观，包括时间膨胀和长度收缩效应。

3.牛顿力学在高速运动和强引力场中的局限性。

4.狭义相对论与牛顿力学的关系，以及相对论对现代物理学的影响。

5.通过实例分析，让学生理解相对论在实际生活中的应用。

核心素养目标

1.培养学生的科学思维，通过分析相对论时空观与牛顿力学的局限性，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。

2.增强学生的科学探究意识，引导学生通过观察、实验、推理等方法，深入理解相对论的基本原理。

3.培养学生的创新意识，鼓励学生从相对论的角度思考问题，激发学生对现代物理学的兴趣和好奇心。

4.提升学生的科学态度与价值观，让学生认识到科学理论的发展是不断进步和完善的，培养严谨的科学态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了牛顿力学的基本概念和运动定律。

-学生对经典物理学的基本原理有一定的理解。

-学生在之前的课程中接触过速度、加速度等物理量的概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对高速运动和相对论的概念表现出浓厚的兴趣。

-学生具备一定的逻辑推理和数学运算能力，能够理解相对复杂的物理模型。

-学生在学习风格上，有的偏好通过实验和观察来学习，有的则偏好理论推导和数学证明。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会对相对论时空观的概念感到抽象和难以理解。

-学生可能难以接受牛顿力学在高速情况下不再适用的观念。

-学生在处理相对论中的数学运算时可能会遇到困难，例如时间膨胀和长度收缩的计算。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教材：人教版2019高中物理必修第二册

-多媒体教学设备：投影仪、电脑、屏幕

-教学软件：物理仿真软件、PPT演示文稿

-实验器材：必要时使用的实验道具和模型

-网络资源：物理学科相关网站、在线教育平台

-辅助材料：教学视频、教学挂图、物理练习册

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于相对论时空观与牛顿力学局限性的预习资料，包括相关理论背景和概念介绍。

-设计预习问题：设计如“相对论如何改变了我们对时间和空间的理解？”、“牛顿力学在哪些情况下不再适用？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台统计功能或学生反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解相对论时空观的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过介绍爱因斯坦的相对论故事，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解相对论时空观和牛顿力学的局限性，通过实际例子如高速列车上的时钟慢速现象进行说明。

-组织课堂活动：进行小组讨论，探讨相对论在日常生活中的应用。

-解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考相对论的概念。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，探讨相对论的实际意义。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解理论知识。

-实践活动法：通过实例分析，让学生在实践中理解相对论。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于相对论时空观和牛顿力学局限性的计算题和思考题。

-提供拓展资源：提供相关网站和视频，如相对论的实际应用案例。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：利用提供的资源进行深入学习。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生通过反思总结提升学习效果。

本节课的重难点在于让学生理解相对论时空观与牛顿力学的区别和联系，以及相对论在实际中的应用。通过课前预习、课堂讲解和讨论、以及课后拓展，帮助学生逐步掌握这些知识点。

学生学习