国家开放大学电大本科《比较初等教育》大作业网考形考任务试题及答案.pdfVIP

家开放大学电大《比较初等教育》大作业网考形考任务试题及答案

考核方式：开放式大作业，学生撰写的大作业可采用学术论文，大作业按百分制批改，大作业总分为IOO分,

占课程总成绩50虬

学生自拟具体的题目，撰写大作业。联系实际、逻辑清晰、论述清楚、有理有据。

论文题目：《最近发展区理论及对教育的影响与启示》

［摘要］：目前我国过于受政治公共权力约束的道德教育采取强制性的方式，把一套社会既成的道德规范

灌输给受教育者，由道德知识的传授养成受教育者的认知能力，成了教育者从事道德教育的惟一任务。道德教

育的这种强制性及对道德认知的狭窄性理解，造成受教育者对既成道德价值观趋同的同时也产生了种种逆反心

理，从而钝化了受教育者的道德认知能力和道德实践水平，消解了道德的教育认知功能。故本文将从道德认知

理论出发思考其对我国德育的启示。

［关键词］：道德认知道德教育教育启示

一、道德认知的内涵及道德教育的目的

道德认知内含这么几个要素:道德认识.道德思考、道德选择、道德创造。道德认知是指社会个体对生存环

境道德规范的知晓、理解和掌握，它是道德认知的基础层面。道德思考包括产生推理、道德鉴别、道德批判、道

德评价等方面。它要求道德主体对面临的道德规范内容是否符合道德行为事实、是