坐立行我最美 （教学设计） 体育一年级下册.docxVIP

坐立行我最美（教学设计）体育一年级下册

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标分析

本节课以“坐立行我最美”为主题，旨在培养学生的身体健康与体育素养。核心素养目标分析如下：

1.培养学生的身体协调性，通过坐立行的基本动作训练，提高学生的运动能力。

2.培养学生的自我认知与自我管理能力，使其能够自觉调整坐立行的姿势，养成良好的生活习惯。

3.增强学生的团队合作意识，通过集体练习，培养学生相互协作、共同进步的精神。

4.培养学生的审美意识，让学生在坐立行中展现优美的姿态，感受运动之美。

学情分析

一年级的学生正处于身体和心理快速发展的阶段，他们对新事物充满好奇，但注意力容易分散，自制力较弱。在知识方面，学生们已经接触了基本的体育知识和技能，但对于坐立行的正确姿势和方法了解不多，需要通过系统学习来掌握。在能力方面，学生的运动能力逐渐增强，但动作协调性和灵活性有待提高。在素质方面，学生们初步具备集体意识，但团队合作能力还需加强。

行为习惯方面，学生们可能已经形成了一些不良的坐立行习惯，如弯腰驼背、斜靠等，这些习惯不仅影响身体健康，也会影响他们的学习效率。因此，本节课的教学内容对于纠正不良习惯，培养学生正确的身体姿态具有重要意义。学生对课程学习的兴趣和积极性会影响学习效果，因此，教学过程中需要采用生动有趣的方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们形成良好的体育行为习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.演示法：教师通过标准动作演示，让学生直观学习正确的坐立行姿势。

2.情景教学法：设置生活情景，让学生在实际情境中练习和体验正确的坐立行姿势。

3.游戏法：通过设计简单有趣的游戏，增加学生练习的趣味性，提高参与度。

教学手段：

1.多媒体教学：使用多媒体设备播放正确的坐立行姿势视频，帮助学生形象化理解。

2.教学软件：利用体育教学软件，提供互动练习，让学生在互动中学习。

3.实物辅助：使用教具，如人体模型，来展示正确的坐立行姿势，增强学生的直观感受。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“最美的自己”为主题，向学生展示一组正确的坐立行姿势图片，引导学生讨论哪种姿势最美，为什么。

回顾旧知：回顾上节课学习的身体基本姿势，如站姿、坐姿等，引导学生思考这些姿势在日常生活中的重要性。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解正确的坐立行姿势，包括坐姿、站姿、走姿等，强调每个姿势的关键要点。

举例说明：通过展示错误的坐立行姿势图片，让学生指出问题所在，并解释正确的做法。

互动探究：分组讨论，让学生相互观察对方的坐立行姿势，提出改进意见，并共同练习正确的姿势。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生在教室不同位置练习坐立行姿势，教师观察并记录学生的表现。

教师指导：针对学生的练习情况，给予个别指导，纠正错误姿势，鼓励学生坚持正确的做法。

4.游戏环节（约10分钟）

游戏设计：设计一个“坐立行接力”游戏，让学生在游戏中巩固正确的姿势。

游戏进行：将学生分成若干小组，每组学生依次完成坐立行姿势接力，最快完成的组获胜。

5.总结与反思（约5分钟）

反思学习：鼓励学生分享自己在学习过程中的感受和收获，以及如何在日常生活中运用所学。

6.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生回家后，观察家人的坐立行姿势，并尝试纠正他们的错误姿势。

提醒事项：强调在日常生活中保持正确坐立行姿势的重要性，鼓励学生养成良好习惯。

7.结束语（约5分钟）

肯定学生表现：表扬学生在本节课中的积极参与和努力。

鼓励学生：鼓励学生在日常生活中坚持正确的坐立行姿势，成为最美的自己。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童健康生活习惯指南》：介绍儿童日常生活中正确的坐立行姿势，以及这些习惯对身体健康的影响。

-《身体姿态与心理健康》：探讨身体姿态与心理健康之间的关系，如何通过调整身体姿态来提升情绪和自信。

-《小学生体育活动手册》：提供一系列适合小学生的体育活动和游戏，帮助学生增强身体素质，保持良好的身体姿态。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录家人和朋友的坐立行姿势，分析哪些是正确的，哪些需要改进，并提出合理的建议。

-收集有关坐立行姿势的趣闻轶事，分享在班级中，增加学生对正确姿势的认识和兴趣。

-设计一个关于坐立行姿势的小调查，了解同学们在日常生活中的坐立行习惯，并撰写调查报告。

-学习相关的体育舞蹈或武术动作，通过练习来提升自己的身体协调性和姿态美感。

-阅读有关体育健康的书籍，了解更多的体育知识和健康生活方式，将所学应用到日常生活中。

-观看专业