高考语文《语言表达得体》课件.pptxVIP

第八讲语言表达连贯、得体

第2课时语言表达得体;第2课时语言表达得体

语言表达“得体”就是根据语境使用语言，即根据内部语境(上下文)和外部语境(语言交际的各种情境条件，如时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等)，选用恰当的语句来表情达意。语言的得体包括：文体色彩得体，语体色彩得体，感情色彩得体，敬语谦语得体，转述语言得体，等等。语言得体，要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异，更要考虑听话人的诸多情况；要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢，准确得体，恰到好处。

;关注点1看准对象，掌握分寸

同一个意思，对不同的人，就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同，即所谓“对什么人说什么话”。要从说话对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说出恰当的话。;1．高三毕业班的学生给语文老师赠送了下面四副对联，其中最得体的一副是 ()

A．杏林分种逢春茂桔井挹泉滋蕙香

B．有声画谱描人物无字文章写古今

C．书味本长宜细索砚田可种勿抛荒

D．杏坛文章传承远楼观道德浸润深

;答案：D

解析：A项，“杏林”“桔井”分别出自“虎踞杏林”“龙蟠桔井”的故事，皆用于医生，最好是中医；

B项，常见于古琴古筝，也见于农村戏台；

C项，适合老师送给学生。;关注点2适应场合，巧妙用语

场合有种种不同，或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快等。不同场合用语不同，总体氛围对说话内容有制约，要根据具体的场合选择明智的、充满内涵的语言。具体如下：

(1)在欢庆的场合，用语要有助于烘托欢快气氛，多讲些吉利话，切记不能说丧气话。

(2)在悲伤的场合，用语要严肃、低沉而简略。

(3)在庄重的场合，用语要庄重、规范，不能用拉家常的口吻和语气。

(4)在工作场合，用语要准确扼要，尽量使用某些行话和术语。;(5)在日常生活中，用语要自然、亲切、灵活，多用口语。例如在公园里，说话应该随意一些，话题可以分散。

(6)在与亲人谈话时，不该用外交辞令，??弄玄虚。

(7)在娱乐场合，用语要风趣、生动。

(8)在外交场合，用语要不卑不亢。

(9)在多人场合，说话要顾及他人，不可高声喧哗。

(10)同是批评一个人，在私下场合，可直截了当；在公开场合，语气要委婉。

;2．在交际场合须注意道别用语要不失礼貌，还要从容得体。请写出下列场合的道别语。

(1)与一位住院病人告别时说：_______________________________

(2)向帮助自己的人告辞时说：_______________________________

(3)与盛情款待自己的好友告别时说：_________________________

(4)与人相聚时因故须提前告辞时说：_________________________

;参考答案：(1)那我走了，你要安心养病，多多保重。(或：不影响你休息了，下次有时间再来看你。)

(2)真不好意思，让您费心了。(或：不打扰了，我不会忘记您对我的帮助。)

(3)你太客气了，这么丰盛的晚餐，叫我怎么感谢你？多谢你今天的盛情款待。(或：今天太高兴了，难得这样热闹、愉快，感谢你为我们提供了这样一个机会。)

(4)真对不起，你们聊，我不得不先走一步了。(或：很抱歉，我有事要先走了，下次有机会再约个时间聚一聚吧。);关注点3注意遣词，谦敬得当

有些词语具有一定的倾向性，敬辞只能用于称呼对方，而谦辞只能用于称呼己方。还要根据自己和对方的身份、地位、职业等来选择词语。如对长辈、上级等多用敬称。如：“家母”属谦辞，只能用于己方而不可用于对方；“令郎”属敬辞，只能用于对方而不可用于己方。

;3．下列各句中，表达得体的一项是 ()

A．婚礼喜宴上，有位嘉宾祝福：“恭祝一双璧人百年好合，永结同心！”

B．接到朋友邀约，小王当即表示：“多谢厚爱，明日定当去舍下拜访。”

C．吴彬与好友久别重逢，欣喜地说：“久仰久仰，我们终于再次聚首！”

D．班长在班上发言：“我殷切期望大家勤奋学习，别把时间浪费在网游上。”

;答案：A

解析：B项，“舍下”是谦辞，用于称自己家。

C项，“久仰”是客套话，用于初次见面时。

D项，“殷切期望”用于上对下、长对幼。;4．某中学将于2023年5月20日举行2020级毕业生成人礼仪式。以下是××班班委会代表班级全体同学向全体家长发出的邀请信。其中有两处词语运用不简明，三处词语运用不得体，请指出并修改。

;尊敬的各位家长：

我校将于2023年5月20日早8时在广场举行2020级毕业生成人礼仪式，我们谨代表班级全体同学诚邀家父家母到场观礼。18岁，意味着责任、义务，意味着勇敢、担当。在这个庄严的时刻，您的到场实属是对我们最