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保育员教学大纲

一、说明

本教学大纲是根据劳动和社会保障部、XXX编写的《中

华人民共和国保育员职业技能标准》及《中华人民共和国保育

员职业技能鉴定规范》制定而成的。以现代儿童生理卫生保健

科学、现代儿童心理科学和现代儿童教育理论为先导，立足科

学性、先进性、针对性、实用性，依据《幼儿园工作规程》精

神，紧密与XXX的实际相结合，包含了完整的保育婴幼儿的

理论知识和操作技能。采用了理论知识与操作技能相结合的课

题式结构，组合成理论知识与操作技能一体化的培训课题，分

技能与理论两大部分。课时标准与时间

课时标准为240课时，授课时间约为30天

三、培训目标：

通过专业理论知识研究和操作技能训练，使学员能够达到

以下标准：（国家职业资格初级）

1、系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识。

婴幼儿各系统生理特点与卫生保健，小儿生长发育及体格锻炼，

掌握小儿营养基础知识与合理喂养、微生物基础知识与消毒隔

离、小儿常见病的预防和护理。

2、婴幼儿心理发展与保育、婴幼儿生活活动中的保育、

婴幼儿游戏、研究、运动中的保育。3、托幼机构意外伤害的

预防及初步处理、托幼机构常用护理、托幼机构相关法律、法

规及应用。托幼机构设备、物品的保管与环境工作，以及保育

员专业技能。

4、熟悉托幼机构的有关的法律、法规常识，明确托幼工

作管理的基本要求，具有一定的道德、营业、身心素养。并能

根据婴幼儿生理、心剃头展的特点及保教工作的目标、原则、

方法与求，独登时开展婴幼儿的各项保育工作。

5、具有熟练的，与婴幼儿保育、教育工作相关的各种专

业技能。

四、培训内容与培训要求

根据《国家职业标准》和《理论知识鉴定要素细目表》要

求，保育员培训中应达到的研究目标是理解有关保育员职业道

德、婴幼儿生理、心理、教育的基本特点，能够及时发现幼儿

身体的异常状况，及时处理小外伤类别以及了解相关法律、法

规知识。培训的重点和难点如下：

《保育员（基础知识）》

第一章：保育员的职业道德

【目的要求】：使学员把握职业、职业道德的概念，了解

保育员职业道德的内在，树立高尚的职业道德

【主要内容】：1.职业的概念、特征，职业道德的概念。

2.保育员职业道德内涵，作用，基本要求，及职业守则。

第二章：对学前教育的熟悉和理解

【目的要求】：使学员掌握教育、学前教育的含义，了解

学前教育的产生和发展，明白我国学前教育的性质和任务，目

标及遵循的原则。

【主要内容】：1.教育的含义、学前教育的含义。

2.学前教育的产生和发展。

3.学前教育思想的发展。

4.我国学前教育发展的概况。

5.我国学前教育的性质、任务、目标、原则。

第三章：对学前儿童的认识和理解

【目的要求】：使学员掌握学前儿童的身心发展特点，了

解影响学前儿童发展的一些重要因素，明确保育工作的职责任

务要点。

【主要内容】：1.学前儿童身体发展的主要特点。

2.学前儿童心剃头展的主要特点。

3.影响学前儿童身心发展的因素。

第四章：婴幼儿各系统的生理卫生

【目的要求】：使学员初步把握婴幼儿各系统的生理特点，

把握婴幼儿各系统的卫生保健常识。

【主要内容】：1.婴幼儿运动系统：腕骨、脊柱、关节、

肌肉各部位的特点及保育。

2.婴幼儿呼吸系统：鼻、咽、喉、气管与支气管、肺各部

位的特点及保育。

3.婴幼儿循环系统：血液、心脏、血管、淋巴结各部位的

特点及保育。

4.婴幼儿循环系统：血液、心脏、血管、淋巴结各部位的

特点及保育。

5.婴幼儿消化系统：乳牙、恒牙、口腔黏膜、唾液、胃、

肠、肝脏各部位

的特点及保育。

6.婴幼儿泌尿系统部位的特点及保育。

7.婴幼儿皮肤的特点及保育。

8.婴幼儿内分泌系统的特点及保育。

9.婴幼儿神经系统的特点及保育。

10.婴幼儿视学器官：眼睛，耳朵各部位的特点及保育。

第五章：婴儿的心理发展

【目的要求】：使学员进一步了解影响婴幼儿心理发展的

因素，掌