第1章第1节课时2有机化合物的命名2023-2024学年新教材高中化学选择性必修第三册同步教学设计（鲁科版2019）.docxVIP

第1章第1节课时2有机化合物的命名2023-2024学年新教材高中化学选择性必修第三册同步教学设计（鲁科版2019）

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在帮助学生系统掌握有机化合物的命名原则和方法，提高学生运用有机化学知识解决实际问题的能力。结合鲁科版高中化学选择性必修第三册教材内容，通过讲解、示例、练习等环节，让学生熟练掌握各类有机化合物的命名规则，培养学生对有机化合物命名的严谨性和科学性，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的宏观辨识与微观探析能力，通过有机化合物命名的学习，使学生能够从分子结构出发，理解命名规则背后的化学原理，提高学生的科学思维与创新意识。同时，通过命名练习，锻炼学生的实践操作能力，培养其信息获取、加工与应用的能力，以及解决复杂问题的综合素养。

学情分析

高中三年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对有机化学有了初步的了解，但有机化合物的命名对他们来说是一个新的挑战。学生在知识层面已经学习了基本的化学元素和化合物知识，掌握了无机化合物的命名规则，但有机化合物的结构多样性和命名复杂性可能会造成理解上的困难。

在能力方面，学生的逻辑思维和分析能力正在发展，能够通过例子学习来推导命名规则，但可能缺乏将理论知识应用于具体实例的实践能力。此外，学生的信息处理能力和自主学习能力有待提高，这对于他们独立完成有机化合物命名练习至关重要。

在素质方面，学生已经形成了一定的学习习惯，但可能存在对化学学科兴趣不浓、学习积极性不高的问题。部分学生可能因为对有机化学命名的畏惧心理，导致学习态度消极。

学生的行为习惯和学习态度将直接影响他们对本课程的学习效果。因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，通过生动的教学手段和丰富的实践活动，帮助他们克服困难，培养良好的学习习惯，提高学习效率。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合学生认知水平，采用讲授法介绍有机化合物命名的基本规则，辅以案例分析法帮助学生理解命名原则。

2.设计互动讨论环节，让学生在小组内讨论并命名特定的有机化合物，以增强实践操作能力和团队合作精神。

3.利用多媒体教学，展示有机化合物的三维结构模型，帮助学生直观理解命名规则与分子结构的关系。

教学过程

1.导入新课

-同学们，上一节课我们学习了有机化合物的结构特点，那么大家思考一下，我们如何准确地表达和描述这些有机化合物的名称呢？今天我们将开始学习有机化合物的命名规则。

2.讲解有机化合物命名的基本原则

-首先，请大家打开课本第1章第1节，我们来看看有机化合物命名的基本原则。我会在黑板上列出几个重要的原则，请大家认真听讲并做好笔记。

-（讲解原则：有机化合物命名的系统性和逻辑性、优先命名基团的选择、取代基的编号规则等。）

3.示例分析与讨论

-现在，我们来看一些具体的例子，来理解这些命名原则是如何应用的。

-（展示几个有机化合物的结构式，引导学生一起分析并命名）

-好的，张同学，请你尝试命名这个化合物。

-（学生尝试命名，老师给予反馈和指导）

4.练习命名

-下面，请大家拿出练习册，我们来做一些命名练习。我会给出几个有机化合物的结构式，请大家按照我们刚刚学习的命名原则，尝试独立完成命名。

-（学生在练习册上完成练习，老师巡回指导）

5.小组讨论与分享

-现在，请大家四人一组，相互交流一下你们刚刚完成的命名练习，讨论一下遇到的问题和解决方法。

-（学生进行小组讨论，老师参与其中，引导学生讨论）

-每组选一位代表，来分享一下你们的讨论成果。

6.总结命名规则

-好的，通过大家的讨论，我们可以看到有机化合物命名规则的重要性。现在，我来总结一下这些规则，并强调一些易错点。

-（老师总结命名规则，强调注意事项）

7.案例研究

-接下来，我们将进行一个案例研究。请大家看这个复杂的有机化合物结构，尝试运用我们学到的命名规则来命名它。

-（展示复杂有机化合物结构，引导学生分析并命名）

8.实践操作

-现在，请大家拿出模型工具，尝试搭建这个有机化合物模型，并按照命名规则进行命名。

-（学生动手操作，老师巡回指导）

9.互动游戏

-为了检验大家对有机化合物命名的掌握程度，我们来进行一个命名游戏。我会随机展示有机化合物结构，最快正确命名的小组将获得奖励。

-（进行游戏，老师记录得分，学生积极参与）

10.总结与反思

-通过今天的学习和练习，大家已经对有机化合物的命名有了更深入的理解。现在，请大家反思一下，有机化合物的命名对你来说还有哪些难点？

-（学生分享学习难点，老师给予解答和建议）

11.布置作业

-最后，